【单选题】【消耗次数:1】
平面一般力系向作用面内任一点简化的结果是( )。
一个力和力偶
一个合力
力偶
力矩
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相关题目
【判断题】 平面一般力系可简化为一个力偶。
①  正确
②  错误
【单选题】 平面一般力系是一个平衡力系时,简化结果为()
①  主矢主矩均为零
②  一个合力
③  一个力偶
【判断题】 平面一般力系可简化为一个合力。
①  正确
②  错误
【单选题】 平面力偶系合成的结果是一个()。
①  合力偶
②  合力
③  主矩
④  主矢和主矩
【单选题】 平面力偶系合成的结果是一个( )。
①  合力
②  合力偶
③  主矩
④  主矢和主矩
【单选题】 平面力偶系合成的结果是一个( )。
①  合力
②  合力偶
③  主矩
④  主矢和主矩
【单选题】 平面力偶系合成的结果是一个( )。
①  合力
②  合力偶
③  主矩
④  主矢和主矩
【单选题】 力偶不能合成为一个合力,也不能用一个力来平衡,力偶只能有( )来平衡。
① 
②  力系
③  力偶
④  平衡力系
【单选题】 平面一般力系向一点O简化结果,得到一个主矢量R′和一个主矩m0,下列四种情况,属于平衡的应是()。
①  R′≠0m0=0
②  R′=0m0=0
③  R′≠0m0≠0
④  R′=0m0≠0
【单选题】 平面一般力系的简化结果一般是()
①  一个力和一个力偶
② 
③  力偶
④  不确定
随机题目
【多选题】 家园合作中的“发展模式”是指()。
①  承认家长和幼儿园教师是平等和积极的伙伴
②  承认家长和幼儿园教师是合作的教育者
③  家长仅仅是被教育的对象
④  承认家长在促进孩子成长中的作用和贡献
⑤  重视家长自身的教育经验
【多选题】 我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有()。
①  小学化
②  单向性
③  矛盾性
④  形式化
【单选题】 ()可以达到家园经常联系的目的,寄宿制幼儿园较常用。
①  家长会
②  家长开放日
③  家长座谈会
④  书面联系
【单选题】 联合国教科文组织1996年在()中明确指出:“学前教育的不足或缺乏这种教育,均可严重地影响终身教育的顺利进行。”
①  《儿童的一百种语言》
②  《教育:财富蕴藏其中》
③  《幼稚园教育要领》
④  《幼儿园教育指导纲要(试行)》
【多选题】 家园合作的意义为()。
①  有利于学前教育整体功能的发挥
②  有利于儿童身心的全面和谐发展
③  有利于教育影响的一致性
④  有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液
⑤  有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展
【单选题】 ()要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。
①  日本
②  英国
③  美国
④  德国
【多选题】 学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作,有时也称为()。
①  家园合作
②  家园共育
③  社幼合作
④  幼小衔接
【多选题】 瑞吉欧地区的()相互合作,共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。
①  幼儿
②  学校
③  家庭
④  社区
【多选题】 家庭教育的三种含义为()。
①  由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育
②  家庭中年长者(包括父母和其他年长者)和子女之间相互教育的过程
③  家长聘请家庭教师来家中对孩子进行个别化的、有针对性的教育
④  由教师在幼儿园中对年幼孩子所实施的保育和教育
【多选题】 幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。
①  教师要以诚相待,放下权威
②  引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察
③  为家园双方提供相互交流的网络平台
④  定期就儿童的家园表现进行交流
⑤  家访工作要落到实处