【判断题】【消耗次数:1】
我们要善于“数学地”思考生活中的问题。( )
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相关题目
【单选题】 善于思考问题,三思而后行的性格属于( )
①  社会型
②  贸易型
③  文艺型
④  理智型
【判断题】 从生命的临界点思考生命,体现的是认识自我思维中的奇迹思维。
① 
② 
【单选题】 在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是(  ).
①  要注意充分调动学生的积极性
②  教师的角色始终如一
③  了解学生的想法,有针对性的指导
④  为学生学习创设良好的学习环境
【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与(  ).
①  数学和人类社会
②  数学教育和人类社会
③  数学和自然科学
④  数学教育和自然科学
【判断题】 日常生活中描述个体“通情达理”,是个体善于共情的表现。
①  正确
②  错误
【多选题】 广播评论要善于?
①  就实论虚
②  叙事出理
③  其它
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【单选题】 善于思考积极因素,从而发挥优势和长处、趋利避害的是( )
①  A.创业心态
②  B.积极心态
③  C.游戏心态
④  D.以上都不是
【单选题】 数据表中的“团否”字段为逻辑型,要显示所有的非团员,应执行命令
①  LIST FOR 团否=真
②  LIST FOR 团否=假
③  LIST FOR 团否
④  LIST FOR 团否= .F.
【单选题】 ()强调思维的多向性,善于从多方面来观察事物,从不同角度来思考问题,思维途径由一维到多维,属于发散思维。
①  垂直思考法
②  水平思考法
③  头脑风暴法
④  想象法
随机题目
【单选题】 按照金融风险产生的根源划分,国际金融风险可以分为
①  微观国际金融风险与宏观国际金融风险
②  国家金融风险和经济实体金融风险
③  客观国际金融风险与主观国际金融风险
④  外汇风险、国际融资利率风险、国际投融资中的国家风险和政治风险
【单选题】 外汇风险的发生可能给企业带来额外的收益,也可能带来意外的损失
① 
② 
【单选题】 积极的利率敏感性缺口管理方式是指
①  预期利率上扬:使敏感性缺口小于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口大于零,期望从利率下降中获利。
②  预期利率上扬:使敏感性缺口大于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口小于零,期望从利率下降中获利。
【单选题】 折算风险的管理通常是实行( )
①  BSI法
②  一揽子货币保值法
③  实行资产负债表保值法
④  对销贸易法
【单选题】 2010年5月3日,美国某公司从英国进口商品,三个月后支付100万英镑,签约时英镑兑美元汇率为GBP1=USD1.5265。2010年8月3日,美国公司需要支付货款,银行报价为GBP1=USD1.5943,对于此时结算100万英镑说法正确的是
①  结算时需支付100万美元
②  结算时需支付152.65万美元
③  结算时需支付159,43美元
④  此次结算不存在外汇风险
【单选题】 货币保值法不包括
①  黄金保值条款
②  硬币保值条款
③  本币保值法
④  “一篮子”货币保值条款
【单选题】 由于外汇汇率变动而引起国际性企业未来一定时期内收益发生变化的一种潜在风险称为
①  交易风险
②  会计风险
③  经济风险
④  信用风险
【判断题】 本币计价法不可以完全回避汇率变动风险
①  正确
②  错误
【单选题】 债务人不履行合约,不按期归还本金的风险是 ( )
①  系统风险
②  非系统风险
③  信用风险
④  市场风险
【单选题】 .政府债券的风险主要变现为( )
①  信用风险
②  .财务风险
③  经验风险
④  购买力风险