“十四五”时期经济社会发展以改革创新为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 根本动力

② 根本目的

③ 根本保障

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【判断题】 “十四五”时期经济社会发展以改革创新为根本动力。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “十四五”时期经济社会发展以改革创新为根本动力。

① 正确

② 错误

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【单选题】十四五”时期经济社会发展以（）为主

① 推动高质量发展

② 深化供给侧结构性改革

③ 推动高速发展

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为（）。

① 经济发展取得新成效

② 改革开放迈出新步伐

③ 社会文明程度得到新提高

④ 民生福祉达到新水平

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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为（）。

① A.经济发展取得新成效

② B.改革开放迈出新步伐

③ C.社会文明程度得到新提高

④ D.民生福祉达到新水平

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展要坚持以（）为主题。

① 深化供给侧结构性改革

② 推动高质量发展

③ 坚持共同富裕

④ 改革创新

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展要坚持以（）为主题。

① A.深化供给侧结构性改革

② B.推动高质量发展

③ C.坚持共同富裕

④ D.改革创新

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展要坚持以（）为工作总基调。

① 稳中求进

② 改革创新

③ 满足人民日益增长的美好生活需要

④ 深化供给侧结构性改革

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【单选题】 “十四五”时期经济社会发展要坚持以（）为工作总基调。

① A.稳中求进

② B.改革创新

③ C.满足人民日益增长的美好生活需要

④ D.深化供给侧结构性改革

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【多选题】十四五时期的经济社会发展的目标，可以概括为（）。

① 生态文明建设实现新进步

② 社会文明程度得到新提高

③ 经济发展取得新成效

④ 民生福祉达到新水平

⑤ 改革开放迈出新步伐

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【单选题】社会对儿童社会性发展的影响，不体现在( )。

① 生活方式

② 价值观念

③ 共同信仰

④ 人口数量

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的，它可以根据具体情况进行调节。

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 层次性原则

④ 方向性原则

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【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。

① 教学目标

② 主题目标

③ 年龄目标

④ 分类目标

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【单选题】学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（）。

① 基于核心主题的整合性组织

② 基于经验的扩展性组织

③ 基于活动的渗透式组织

④ 基于学生自身的需要

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。

① 情感支持性原则

② 实践性原则

③ 生活教育原则

④ 一致性原则

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【单选题】陶冶法的依据，不包括( )。

① 儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

② 情感支持是幼儿社会学习的主要特点

③ 儿童易受情绪的感染

④ 儿童社会学习的特点是随机性和无意性

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【单选题】不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。

① 行为评价要及时、一致

② 行为评价法应以正向引导为主

③ 强化手段不能运用过于频繁

④ 评价要具体，避免空泛

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【单选题】幼儿园的专门教育活动，不包括( )。

① 区域活动

② 教学活动

③ 节日演出

④ 游戏

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【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动，是学前儿童最喜爱的活动。

① 户外锻炼

② 游戏

③ 语言活动

④ 学习

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