【单选题】【消耗次数：1】
民事纠纷的最终局性解决方式是？
①
和解
②
调解
③
仲裁
④
诉讼
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相关题目
【单选题】
下列纠纷中，不能通过民事诉讼方式解决的是（ ）。
①
按照公示催告程序解决的票据丢失案件
②
赵大与赵二因遗产继承纠纷提起诉讼的案件
③
纳税人与税务机关因税收征纳争议提起诉讼的案件
④
赵某与高某因农村土地承包合同纠纷提起诉讼的案件
【简答题】
民事纠纷的法律解决途径主要有哪几种？
【单选题】
根据民事诉讼法律制度的规定，下列民事纠纷中，当事人不得约定纠纷管辖法院的是（ ）。
①
A. 收养协议纠纷
②
B. 赠与合同纠纷
③
C. 物权变动纠纷
④
D. 商标权纠纷
【单选题】
根据民事诉讼法律制度的规定，下列民事纠纷中，当事人不得约定纠纷管辖法院的是（ ）。
①
A. 收养协议纠纷
②
B. 赠与合同纠纷
③
C. 物权变动纠纷
④
D. 商标权纠纷
【单选题】
以下属于商标民事纠纷的是
①
对初步审定、予以公告的商标提出异议的裁定不服引起的纠纷
②
对驳回申请、不予公告的商标，当事人不服复审决定引起的纠纷
③
商标许可使用合同纠纷
④
对商标评审委员会做出维持或者撤销注册商标的裁定不服引起的纠纷
随机题目
【多选题】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③
整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益
④
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。
【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
【单选题】
在教学活动设计中， 对于像有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况，最好采用(??? )设计。
①
小组讨论
②
讲演教学
③
课堂问答
④
演示教学
【单选题】
知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是(? )。
①
设计学习活动的行为主义原则
②
设计学习活动的信息加工观点
③
设计学习活动的建构主义观点
④
设计学习活动的情境认知观点