人们将对教育规律的理想认识转化为教育实践活动的行动指南的首要环节是教育规律目的化。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】我们认识教育规律的目的是

① 发现教育规律

② 创造教育规律

③ 改造教育规律

④ 利用教育规律

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【判断题】教育方针、教育目的和教育规律实质上表述的是同一概念。（）

① 对

② 错

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【多选题】社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

⑤ 社会规律没有客观性

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【多选题】 10.社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）

① 人是社会历史的主体

② 人们自己创造自己的历史

③ 历史发展方向是由人的思想和行动决定的

④ 社会规律存在和实现于实践活动之中

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【判断题】教育问题是通向教育规律之门。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

① 教育方针

② 教育政策

③ 教育目的

④ 教育目标

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【简答题】简述教育现象、教育问题与教育规律之间的关系。

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【判断题】重视德育是教育的共性规律。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

① 正确

② 错误

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【判断题】函证应由注册会计师直接发出。

① 正确

② 错误

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【判断题】注册会计师应当针对评估的认定层次重大错报风险确定总体应对措施。

① 正确

② 错误

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【判断题】实物证据可以证明资产的存在性,但不可以证实资产的所有权的归属。

① 正确

② 错误

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【多选题】属性抽样主要包括( )方法。

① 停一走抽样

② 固定样本量抽样

③ 发现抽样

④ 差额估计抽样

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① 风险评估程序

② 控制测试

③ 细节测试

④ 实质性分析程序

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【多选题】控制测试的程序类型包括( )。

① 检查文件记录

② 重新执行

③ 询问与观察

④ 重新计算

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【多选题】注册会计师为了解被审计单位及其环境,应当实施的风险评估程序包括( )。

① 询问

② 分析程序

③ 观察

④ 检查

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【多选题】注册会计师设计样本时所确定的样本量与( )成正比关系。

① 预期总体误差

② 可信赖程度

③ 可容忍误差

④ 抽样风险

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【多选题】可以实施函证的项目有( )。

① 应收票据

② 其他应收款

③ 预付账款

④ 应付账款

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【多选题】审计证据的可靠性受( )的影响。

① 证据的性质

② 获取证据的环境

③ 证据的来源

④ 被审计单位的业务性质

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