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【单选题】【消耗次数:1】
来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
①
标准误
②
标准差
③
样本均数
④
变异系数
参考答案:
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相关题目
【单选题】
样本均数同标准误的关系为( )
①
均数越大,标准误越小
②
均数越大,标准误越大
③
标准误越大,样本均数代表性越大
④
标准误越大,样本均数推断总体均数的可靠性越大
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【单选题】
样本均数的标准误越小说明( )
①
观察个体的变异越小
②
观察个体的变异越大
③
由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④
由样本均数估计总体均数的可靠性越小
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【单选题】
下面那一项小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大( )
①
CV
②
S
③
标准误
④
R
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【多选题】
两个抽取自正态总体的样本的均数不等,原因可能是( )
①
它们抽取自同一个总体,由于抽样误差造成了二者不等
②
它们抽取自不同的总体,由于抽样误差造成了二者不等
③
它们抽取自不同的总体,二者有本质区别
④
因为它们的样本含量不一样
⑤
因为它们的标准差不一样
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【单选题】
表示大样本资料总体均数95%可信区间可用式( )
①
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
②
均数加/减尾部概率为0.01的t界值同标准误的乘积
③
均数加/减1.96倍的标准误
④
均数加/减1.96倍的标准差
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【多选题】
两个样本均数比较的t检验的应用条件包括( )
①
样本量较小,随机的抽取自正态总体
②
两小样本的标准差相等
③
两个样本是配对样本
④
两小样本所属总体的方差相等
⑤
样本量较小,样本所属总体的分布不明
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【单选题】
用样本推断总体均数的95%可信区间时,其上下限为( )
①
均数加/减2.58倍的标准误
②
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
③
均数加/减1.96倍的标准差
④
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准差的乘积
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【单选题】
均数与标准差之间的关系是( )
①
标准差越大,均数代表性越大
②
标准差越小,均数代表性越大
③
均数越大,标准差越小
④
均数越大,标准差越大
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【单选题】
均数和标准差的关系是:()。
①
均数愈大,S愈小
②
均数愈大,S愈大
③
S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④
S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤
S愈小,均数与总体均数的距离愈大
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【单选题】
均数与标准差计算的数值( )
①
均数可以是负数,标准差不可以
②
均数不可以是负数,标准差可以
③
两者都可以是负数
④
两者都不可以是负数
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随机题目
【单选题】
白话文正式进入小学语文课程,一般认为是
①
1912
②
1915
③
1920
④
1925
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【单选题】
本课程研究的主要对象是
①
阅读教学
②
写作教学
③
口语交际教学
④
语文教学的现象和规律
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【单选题】
在现代语文教科书编制的科学化方面做出了有意义的探索的是
①
1904年《最新国文教科书》
②
1919年《新体国语教科书》
③
1935年《国文百八课》
④
1946年《中等国文》
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【单选题】
最基本的课程资源是
①
教学过程
②
家庭和社会
③
学生和教师
④
教科书
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【单选题】
语文教学实施中特有的原则主要有
①
语言教学为言语训练服务,言语内容和言语形式统一
②
书面语言和口头语言兼顾,课堂学习与生活实践联系
③
语感训练与智力开发结合
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
魏书生课堂教学六步结构主要包括
①
定向、自学
②
讨论、答疑
③
自测、自结
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
语文学习情感发展的最高阶段是
①
课文里的情感
②
教师的情感
③
学生和课文的情感共鸣
④
自己的情感用语言表达
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【单选题】
最重要的课程资源是
①
教科书
②
教学过程
③
家庭和社会
④
学生和教师
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【单选题】
社会主义的本质是?
①
社会主义公有制和按劳分配
②
人民当家做主,成为社会的主人
③
高度的社会主义精神文明和人的全面解放
④
解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕
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【判断题】
纪录片最重要的是要讲求“艺术性”。
①
正确
②
错误
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