【多选题】【消耗次数:1】
当( )时,力矩为零。
力的大小为零
力的大小相等
力的方向相反
力的作用线通过矩心
同一个作用点
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【判断题】 力的作用线若通过矩心,则力矩为零。 ()
①  正确
②  错误
【判断题】 力的作用线通过矩心时,力矩可能不为零。
①  正确
②  错误
【单选题】 力的作用线过矩心时,力矩为()
①  0
②  0
③  0
④  不确定
【单选题】 两个力,它们的大小相等、方向相反和作用线沿同一直线。这是
①  它们作用在物体系统上,使之处于平衡的必要和充分条件;
②  它们作用在刚体系统上,使之处于平衡的必要和充分条件;
③  它们作用在刚体上,使之处于平衡的必要条件,但不是充分条件;
④  它们作用在变形体上,使之处于平衡的必要条件,但不是充分条件;
【填空题】 由大小相等、方向相反、作用线平行的二力组成的力系,称为[填空1] 。
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【填空题】 两力大小相等,作用线不重合的反向平行力叫[填空1] 。
【单选题】 我们把大小相等、方向相反、不共线的两个平行力称为( )。
①  力偶
②  力偶系
③  力系
④  应力
【单选题】 如图所示,一力F作用于A点,则该力对O点的矩为()。
①  -Fb
随机题目
【单选题】 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合。
①  社会知识认知知识和语言知识
②  社会知识学科知识和语言知识
③  社会知识认知知识和学科知识
④  学科知识认知知识和语言知识
【多选题】 从语言理解准备的角度可将儿童的前语言发展阶段分为( )。
①  语音知觉
②  音位知觉
③  语感知觉
④  语意知觉
【判断题】 语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 行为主义的语言学习模式认为,( )。
①  周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②  人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③  儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④  儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
①  1
②  1.5
③  2
④  2.5
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【判断题】 日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言是人类惟一的交际工具。
①  正确
②  错误
【多选题】 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①  语言形式
②  语言内容
③  语言运用技巧
④  语言发音