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【判断题】【消耗次数:1】
构建新发展格局是开放的国内国际双循环,不是封闭的国内单循环。
①
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【判断题】
习近平总书记指出,新发展格局决不是封闭的国内循环,而是开放的国内国际双循环。
①
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②
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【判断题】
新发展格局是封闭的国内单循环。
①
正确
②
错误
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【多选题】
新发展格局强调的是国内国际双循环,这体现在()。
①
A.国内国际双循环相互促进,可以使国内大循环的主体地位更加稳固
②
B.以国内大循环为主体,绝不是关起门来封闭运行,搞国内经济的单循环
③
C.国内循环也是建立在国内统一大市场基础上的大循环
④
D.国内循环发电不是每个地方都搞自我小循环,不是说层层要搞省内循环、市内循环、县内循环
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【判断题】
国内国际双循环相互促进的新发展格局。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
坚持高水平对外开放,加快构建()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
A.以国内大循环
②
B.以国际大循环
③
C.以双循环
④
D.高质量发展
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【单选题】
我国提出要构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
国内大循环
②
国际大循环
③
亚洲一体化
④
区域一体化
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【判断题】
我国加快构建以国外大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于构建国际国内“双循环”新发展格局的理解,下列表述不正确的有()。
①
A.面对逆全球化杂音,中国要继续坚持高举经济全球化大旗,积极参与国际经济大循环
②
B.未来的发展进程不能仅仅依靠、依赖和利用国际市场,需要更加注重利用自己的内需优势,以此构建独立的国内经济循环体系
③
C.在高质量发展背景下,把自己封闭起来发展是要不得的,要想办法参与和带动国际经济循环,把国内国际循环统筹起来,相互影响、相互促进,形成不同于过去的新的发展格局
④
D.构建国际大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局
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【判断题】
构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是党的十九届五中全会提出的。
①
正确
②
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【判断题】
党的十九届五中全会提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
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随机题目
【判断题】
5.现代认知理论将问题解决看作信息加工系统对信息的加工,是把最初的信息加工转换成最终的信息状态的过程。
①
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②
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【判断题】
4.凡是有学习的地方就会有迁移,保证学生能把学到的知识应用到新的学习中或以后的生活和工作中,追求学习中的最大积极迁移,一直是教育和教学所追求的重要目标之一。
①
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②
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【判断题】
2.胆汁质的人生机勃勃、热情大方、精力旺盛但有时会犯粗枝大叶的毛病。
①
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②
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【判断题】
6.物质活动或物质化活动阶段是智力活动的准备阶段。
①
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②
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【判断题】
3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①
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②
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【单选题】
3.马斯洛的动机理论中认为学习的根本目的是什么?
①
认识自我
②
自我实现
③
满足认同感
④
人类的基本动机
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【单选题】
6.动作技能形成的标志。
①
熟练操作
②
灵活
③
协调
④
准确
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【单选题】
4.“地球是圆形的”,“月亮能发光”属于什么概念?
①
科学概念
②
初级概念
③
C日常概念
④
具体概念
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【判断题】
5.头脑风暴法是由奥斯本提出的培养创造性的一种重要方法。
①
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②
错误
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【判断题】
1.小学儿童教育心理学的研究原则有1.客观性原则、2.主观性原则、3.系统性原则、4.理论联系实际的原则。
①
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②
错误
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