【单选题】【消耗次数:1】
通过实践和调查,获得十分丰富的感性材料,然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作,透过现象,抓住本质。从认识发展过程看,这是
从感性认识到理性认识的飞跃
从感觉到知觉的飞跃
从意识到物质的飞跃
从认识到实践的飞跃
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【判断题】 听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①  正确
②  错误
【多选题】 理性认识向实践飞跃的意义在于
①  理论接受实践的检验
②  理论可以改变事物发展的总趋势
③  理论可以指导实践
④  理论在实践的发展中得到发展
【单选题】 要正确实现理性认识到实践的飞跃,必须使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动。这是因为()。
①  群众是人口中的大多数
②  群众是社会实践的主体
③  群众是意见都是正确的
④  群众的行动都是合理的
【单选题】 10.感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③  感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④  感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
【单选题】 感性认识和理性认识的根本区别在于(   )
①  感性认识包含错误,理性认识则完全正确
②  感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质
③  感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维 
④  感性认识产生于日常生活,理性认识则产生于科学实验
【单选题】 认识发展过程的第一次飞跃是(  )
①  从感性认识到理性认识的过程
②  从感觉和知觉到表象的过程
③  从认识到实践的过程
④  从意识到物质的过程
【单选题】 感性认识上升到理性认识的必要性在于
①  理性认识能够把握事物的本质
②  感性认识过于抽象
③  理性认识更加真实
④  感性认识往往是错误的
【单选题】 ( )可以把死数字变成活情况,起到透过现象看本质的作用,使感性认识上升为理性认识,更好地指导实践活动。
①  市场调查资料
②  市场调查(分析)报告
③  市场调查提交函
④  市场调查结果
【多选题】 一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成,这是因为
①  客观事物本质的暴露有一个过程
②  人们的认识受到历史条件的限制
③  人们的认识受到科学技术条件的限制
④  人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制
【简答题】 感性认识和理性认识的关系是怎样的?
随机题目
【单选题】 ( )对上下层级之间的关系进行梳理了,让整个框架更加严谨和富有逻辑。
①  结论先行
②  以上统下
③  归类分组
④  逻辑递进
【单选题】 一般公文的文件格式由哪三部分组成( )
①  眉首、主体、版记
②  眉首、主体、附件
③  标题主体、版记
【单选题】 公文材料的获得的主要途径有( )
①  查阅文献资料获得
②  直接的调查研究来归纳
③  自己的学习和生活社会实践来获得
④  以上说法都正确
【单选题】 通告不能以( )形式向社会公开发布。
①  以文本的形式主送给哪一个机关或部门
②  以街头张贴、报刊登载
③  以电台、电视台播放
【单选题】 根据通告的目的性不同,通告可以分为( )
①  遵守性通告和指示性通告
②  周知性通告和答复性
③  周知性通告和遵守性通告
【单选题】 指示性通知结尾需要明确指出( )
①  所采取的步骤、方法、时间安排及其注意事项
②  所采取的步骤、方法
③  时间安排及其注意事项
【单选题】 根据通知的内容和性质不属于通知种类的是( )
①  指示性通知
②  转发性通知
③  知照性通知
④  请示性通知
【单选题】 根据报告的内容和性质,可将报告分为( )
①  工作报告
②  情况报告
③  呈转性报告
④  答复报告
⑤  以上种类均包含
【单选题】 根据请示的内容和性质,不属于请示类别的是( )
①  请求批准的请示
②  请求帮助的请示
③  告知性请示
【单选题】 下列说法错误的是( )
①  请示适用于向上级机关请求指示、批准
②  请示是上行公文
③  请示是下行公文