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【判断题】【消耗次数:1】
城乡一体化供水模式的优点是城市管网延伸,充分发挥中心城市供水的技术和管理优势。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
城市管网存在的主要问题是供水公司收费、维护到乡镇不到户。
①
正确
②
错误
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【多选题】
机电一体化产品按用途可以划分为办公机电一体化产品、 产业机电一体化产品和民用机电一体化产品。
①
办公机电一体化产品
②
产业机电一体化产品
③
民用机电一体化产品。
④
以上不对
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【判断题】
只要能发挥商品集散作用,同时又是消费中心的城市一定是商业中心城市。
①
正确
②
错误
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【单选题】
制约城乡发展一体化的主要障碍()。
①
城乡经济不协调
②
城乡分割结构
③
城乡不同步
④
城乡二元结构
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【多选题】
购并后的管理一体化包括( )。
①
确定管理一体化的目标模式
②
确定管理一体化的操作步骤
③
操作中,步骤的调整和模式的创新
④
购并手段及组织架构的选择
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【多选题】
农村饮用水工程供水模式按照供水规模和范围分类,有()。
①
A.城乡一体化供水模式
②
B.村镇集中供水模式
③
C.家庭分散供水模式
④
D.单一供水模式
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【单选题】
关于城市群的中心城市功能,下列表述正确的是()。
①
A.集聚作用为主
②
B.集聚作用为主,扩散作用为辅
③
C.扩散作用略大于集聚作用
④
D.只有扩散作用,没有集聚作用
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【判断题】
企业纵向一体化战略可以分为向前一体化战略和向后一体化战略
①
正确
②
错误
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【多选题】
供水模式按供水压力分有()。
①
A.压力式供水模式
②
B.重力式供水模式
③
C.重力与压力相结合的供水模式
④
D.输入式供水模式
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【判断题】
让毗邻地区、周边地区能够共享中心城市的优质公共服务资源,包括教育资源、医疗资源、文化资源等,这指的是健全市场一体化发展机制。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①
一般性目标
②
特殊领域目标
③
普遍性目标
④
行为目标
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【单选题】
( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①
布鲁姆
②
布鲁纳
③
杜威
④
赫尔巴特
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①
精确性
②
普遍性
③
规范性
④
模糊性
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【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,展开性目标
②
表现性目标,展开性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①
培养目标
②
教育目标
③
教育宗旨
④
教育方针
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【单选题】
()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
在上个世纪50、 60 年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“( )”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
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【单选题】
赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①
系统
②
总结
③
审思
④
专心
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