【多选题】【消耗次数：1】
砼结构实体检验包括（ ）。
①
混凝土标养强度
②
钢筋保护层厚度
③
结构位置与尺寸偏差
④
结构位置与尺寸偏差
⑤
钢筋强度
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【单选题】
梁内钢筋的混凝土保护层厚度是指（ ）。
①
纵向受力钢筋的形心到构件外表面的最小距离
②
箍筋的外表面到构件外表面的最小距离
③
纵向受力钢筋的外表面到构件外表面的最小距离
④
纵向受力钢筋的合力作用点到构件外表面的最小距离。
【单选题】
梁内钢筋的混凝土保护层厚度是指（ ）。
①
纵向受力钢筋的形心到构件外表面的最小距离
②
箍筋的外表面到构件外表面的最小距离
③
纵向受力钢筋的外表面到构件外表面的最小距离
④
纵向受力钢筋的合力作用点到构件外表面的最小距离。
【单选题】
某钢筋混凝土矩形截面梁，混凝土强度等级C25，钢筋采用HRB400级，纵向受拉钢筋为 3 18，截面尺寸， 混凝土保护层厚度25mm。该梁承受最大弯矩设计值 =100 。试复核梁是否安全。
①
安全
②
不安全
【单选题】
某钢筋混凝土矩形截面梁，混凝土强度等级C25，钢筋采用HRB400级，纵向受拉钢筋为 3 18，截面尺寸， 混凝土保护层厚度25mm。该梁承受最大弯矩设计值 =100 。试复核梁是否安全。
①
安全?
②
不安全
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【单选题】
新课程改革体现在政策上得鲜明特点是（ ）
①
国家、地方和学校之间的权利平衡
②
国家、地方和学校之间的管理平衡
③
国家、地方和学校之间的决策一致
④
国家、地方和学校之间有了统一的教材
【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
【单选题】
机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
【单选题】
加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（ ）。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观