【多选题】【消耗次数：1】
依据《全国生态环境保护纲要》应通过建立生态功能保护区，实施保护措施的区域有（）。
①
A.江河源头区
②
B.洪水调蓄区
③
C.风景名胜区
④
D.重要水源涵养区
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【多选题】
依据《全国生态环境保护纲要》，下列区域需要建立生态功能保护区的是（）。
①
A.水土保持的重点预防保护区
②
B.重要水源涵养区
③
C.江河源头区
④
D.江河洪水调蓄区
⑤
E.风景名胜区
【单选题】
依据《全国生态环境保护纲要》，对生态功能保护区应采取的保护措施是（）。
①
A.限制一切导致生态功能继续退化的开发活动
②
B控制人口增长，区内人口已超出承载能力的应全部采取移民措施
③
C..停止一切产生严重环境污染的工程项目建设
④
D.禁止粗放生产经营方式，走生态经济型发展道路，尽快遏制生态环境恶化趋势
【多选题】
《全国生态环境保护纲要》提出：生态功能保护区的保护措施包括（）。
①
A.停止一切导致生态功能继续退化的开发活动
②
B.停止一切产生严重环境污染的工程项目建设
③
C.严格控制人口增长
④
D.改变集约型生产经营方式
【单选题】
全国生态环境保护纲要中将生态功能保护区分为（）。
①
A.陆地重要生态功能保护区和水域重要生态功能保护区
②
B.重点流域生态功能保护区和重点区域生态功能保护区
③
C.生态环境安全保护区和重点资源保护功能区
④
D.国家级生态功能保护区和省级、地（市）级生态功能保护区
【多选题】
《国家重点生态功能保护区规划纲要》编制的依据包括（）。
①
A.《全国生态环境保护纲要》
②
B.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》
③
C.《关于编制全国主体功能区规划的意见》
④
D.《全国生态脆弱区保护规划纲要》
【单选题】
自然保护区自然保护区的三区圈层功能结构生态旅游规划模式从内到外依次为（???? ）
①
核心区、实验区、缓冲区
②
实验区、核心区、缓冲区
③
核心区、缓冲区、实验区
④
实验区、缓冲区、核心区
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【多选题】
培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）
①
生活的需要
②
发展思维的需要
③
完成小学语文教学任务的需要
④
提高学生素质的需要
⑤
适应现实生活和未来社会的需要
【多选题】
语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（）
①
要自觉地、有目的地进行思想教育
②
寓思想教育于语言文字训练之中
③
重在潜移默化
④
加强与客观事物的联系
⑤
采用启发式教学
【多选题】
指导小学生学习作文应（）
①
要求写真实的生活，表达自己的真情实感
②
鼓励学生大胆想象，大胆虚构
③
鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会
④
鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
⑤
鼓励平日积累生活材料和语言材料