【单选题】【消耗次数:1】
物资的运输过程的功能是创造物资的( )
空间效用
时间效用
形质效用
社会效用
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相关题目
【单选题】 以下能够创造物流形质效用的物流活动是( )
①  运输
②  流通加工
③  仓储
④  装卸搬运
【单选题】 物资的生产过程的功能是创造物资的( )
①  形质效用
②  时间效用
③  空间效用
④  社会效用
【判断题】 物品运输产生了物资生产与消费的空间效用。
①  正确
②  错误
【判断题】 物品运输产生了物资生产与消费的时间效用。
①  正确
②  错误
【单选题】 物资按效用性可分为( )
①  生产资料和生活资料
②  原料与配件
③  半成品与配料
④  原料与零件
【多选题】 总效用和边际效用的关系是( )。
①  当边际效用为0时,总效用最大
②  当边际效用为负时,总效用递减
③  当边际效用为正时,总效用递增
④  当边际效用为0时,总效用递增
⑤  当边际效用为负时,总效用不变
【多选题】 总效用和边际效用的关系( )
①  当边际效用为零时,总效用最大
②  当边际效用为零时,总效用递增
③  当边际效用为负时,总效用递减
④  当边际效用为正时,总效用递增
【多选题】 总效用和边际效用的关系
①  A、当边际效用为零时,总效用最大
②  B、当边际效用为零时,总效用最小
③  C、当边际效用为负时,总效用递减
④  D、当边际效用为负时,总效用递增
⑤  E、.当边际效用为正时,总效用递增
【判断题】 储存时间长,必定增加储备物资的“时间效用”,因此物资储存时间越久,收益越大
①  正确
②  错误
【单选题】 序数效用论认为,商品效用的大小 ( )。
①  取决于它的使用价值
②  取决于它的价
③  不可比较
④  可以比较
随机题目
【多选题】 体育活动的价值
①  健身
②  发展协调能力
③  益智
④  发展个性
【多选题】 幼儿科学教育活动的主要活动类型有
①  探究发现
②  实验操作
③  科学游戏
④  科学小制作
【判断题】 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。
①  正确
②  错误
【判断题】 容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为,引导他们活动后做好收拾整理。
①  正确
②  错误
【判断题】 实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握以下基本理念:以儿童为本、终身教育、家园共育、活动整合。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿期是书面语言的萌芽期,应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字和书面语言的兴趣。适度地机械记忆和强化训练是符合幼儿学习特点和接受能力的早期识字教育方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿的健康工作放在首位。
①  正确
②  错误
【判断题】 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
①  正确
②  错误
【判断题】 当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,提醒他不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿科学教育活动的主要方法有观察法、实验法、游戏法、表演法等。
①  正确
②  错误