我国于（）开始实施发展国民经济的第一个五年计划。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 1951年

② 1952年

③ 1953年

④ 1954年

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【单选题】我国发展国民经济的第一个五年计划开始于（）年。

① 1951年

② 1952年

③ 1953年

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【判断题】我国发展国民经济的第一个五年计划开始于1953年。

① 对

② 错

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【判断题】新中国开始实行发展国民经济的第一个五年计划是在1953年

① 正确

② 错误

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【单选题】新中国发展国民经济的第一个五年计划开始于（）??

① 1980年??

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③ 1953年?

④ 1978年

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【单选题】新中国发展国民经济的第一个五年计划期间是指？

① 1949-1954年

② 1950-1955年

③ 1952-1956年

④ 1953-1957年

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① 优先发展重工业

② 优先发展农业

③ 进行社会主义改造

④ 恢复国民经济

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【单选题】中国从哪一年开始制定第一个“五年计划”？

① 1952年

② 1953年

③ 1954年

④ 1955年

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【单选题】国家第一个五年计划是在哪一年开始执行的？

① 1951年

② 1952年

③ 1953年

④ 1954年

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【判断题】我国从1953年开始进行第一个五年计划，结果比较成功，为我国的发展奠定了初步基础。

① 正确

② 错误

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【单选题】新中国实行发展国民经济第一个五年计划的中心环节的是

① 优先发展轻工业

② 优先发展重工业

③ 重点发展农村经济

④ 重点发展城市经济

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【单选题】首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是

① 福禄贝尔

② 奥苏贝尔

③ 裴斯泰洛齐

④ 拉特克

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ .隐性课程

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【单选题】重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特征的建构主义教学模式是

① 情境教学

② 支架式教学

③ 随机访问教学

④ 协作教学

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【单选题】在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是

① 总结性评价

② 形成性评价

③ 诊断性评价

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

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【单选题】认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学，所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是

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② 泛智课程说

③ 赫尔巴特主义课程论

④ 功利主义课程论

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【单选题】教师在课堂上通过讲解，示范等提示活动来教授课程内容，这种类型的教学方法是

① 提示型教学方法

② 共同解决问题型教学方法

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是

① 普遍性目标

② 行为目标

③ 生成性目标

④ 表现性目标

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① 被动适应关系

② 主动适应关系

③ 超越关系

④ 对立关系

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