【多选题】【消耗次数:1】
大学生的综合素质包括( )
专业素质
思想道德素质
文化素质
身心素质
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相关题目
【单选题】 大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是:
①  热爱祖国
②  德才兼备
③  全面发展
④  学习和实践社会主义核心价值体系
【多选题】 大学生的综合素质包括( )
①  专业素质
②  思想道德素质
③  文化素质
④  身心素质
【判断题】 人的基本素质是思想道德素质和心理素质
①  正确
②  错误
【判断题】 人力资源开发的内容即是开发人力资源的素质,包括身体素质、科学文化素质、思想道德素质、技能能力素质,以促进人的全面发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 园长素质包括政治思想品德素质、文化专业素质和( )。
①  人格魅力
②  专业素质
③  领导素质
④  科学素养
【单选题】 思想道德素质包括政治素质、思想素质和( ),三者是不可分割的有机联系体
【判断题】 “十四五”规划《建议》提出,“十四五”时期,社会主义核心价值观深入人心,人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高。
①  正确
②  错误
【判断题】 大学生应具备的各种素质中最基本的素质是法律素质
①  正确
②  错误
【简答题】 社区工作者应具备的基本素质有 [填空]思想素质 、 职业道德素质 、心理生理素质。
【单选题】 (? ??)和法治素养,是新时代大学生必须具备的基本素质
①  思想政治素质
②  思想道德素质
③  道德素质
④  个人修养
随机题目
【判断题】 克尔凯郭尔所说的第三阶段即“信仰阶段”,其典型的生活方式就是《圣经》人物阿伯拉罕的生活方式,其主要的特点就是个体全部的生活为信仰所支配。
①  正确
②  错误
【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来,使他们免于陈规陋习的束缚,能够自我反省,不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。
①  正确
②  错误
【判断题】 为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题,师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育哲学的反思性有两层内涵:一是指教育哲学的研究是价值中立的研究,追求价值的中立;二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角,且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性,但是,无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。
①  正确
②  错误
【判断题】 现代教学一般是通过两种形式加以实现的,一种是制度化的形式,一种是非制度化的形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 人的“存在问题”区别于“生存问题”,前者一般只涉及具体的存在方式,而后者则关系到存在本身的意义、价值和根据
①  正确
②  错误
【判断题】 现代教学评价的一种重要特征就是“标准化”,评价的关键是答案的“唯一性”。
①  正确
②  错误
【判断题】 人类天生是“乐于求知”和“恐于无知”的,人们对于知识和学习的厌倦一定不是由于人类自身的原因,而是由于自身以外的原因。
①  正确
②  错误
【判断题】 自然人”是16-19世纪风靡欧洲的自然主义教育思潮的重要理论基础,在蒙田、卢梭、裴斯泰洛卡等人的教育学说中占有核心地位。
①  正确
②  错误