【单选题】【消耗次数:1】
莫里哀是[ ]流派的作家
古典主义
浪漫主义
现实主义
现代主义
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【判断题】 1830年《欧纳尼》的上演,引起浪漫主义和古典主义的决战,结果浪漫主义者遭到彻底的失败。
①  正确
②  错误
【判断题】 英国杰出的批判现实主义作家托马斯.哈代的艺术手法基本上是浪漫主义的。
①  正确
②  错误
【判断题】 九叶诗派是一个追求现实主义与现代主义相结合的新诗流派。
①  正确
②  错误
【判断题】 莫里哀是17世纪法国古典主义悲剧的代表作家。
①  正确
②  错误
【多选题】 法国古典主义作家有[ ]
①  莫里哀
②  高乃依
③  拉伯雷
④  拉辛
【单选题】 古典主义最严谨的作家是
①  高乃依
②  拉辛
③  莫里哀@布瓦洛
【单选题】 普希金的代表作( )既是积极浪漫主义的杰作,又是批判现实主义的奠基之作。
①  《叶甫盖尼?奥涅金》
②  《樱桃园》
③  《凡卡》
【判断题】 《拉辛与莎士比亚》是一部反对古典主义美学、提倡现实主义的文艺论著。
①  正确
②  错误
【多选题】 法国古典主义的剧作家有?
①  莫里哀
②  高乃依
③  拉封丹
④  莱辛
⑤  拉辛
【简答题】 40年代中后期形成了一个追求现实主义与现代主义相结合的诗歌流派,叫作[填空]
【多选题】 法国古典主义悲剧代表作家有( )。
①  莫里哀
②  高乃依
③  拉辛
④  拉封丹
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【单选题】 以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物?
①  布鲁纳
②  华生
③  加涅
④  罗杰斯
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
①  学科课程
②  活动课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【单选题】 教学动力不是无规则动力,而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面( )不属于教学动力具有的特征。
①  方向性
②  动力性
③  动态性
④  转化性
【单选题】 ( )总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
①  华生
②  罗杰斯
③  杜威
④  斯金纳
【单选题】 现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①  综合媒体
②  音响媒体
③  文字图像媒体
④  视听媒体
【单选题】 教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①  实验法
②  实践法
③  研究法
④  练习法
【单选题】 根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①  逻辑组织,心理组织
②  心理组织,逻辑组织
③  横向组织,心理组织
④  横向组织,逻辑组织