【判断题】【消耗次数:1】
正面教育原则就是要求班队工作者只能对学生进行表扬奖励,不能批评惩罚。
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【单选题】 活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则,对学生施以教育引导。
①  循序渐进
②  启发诱导
③  因材施教
④  巩固性
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①  正确
②  错误
【多选题】 正确进行表扬奖励,应遵循哪些要求()
①  A.要实事求是,恰如其分
②  B.表扬奖励要及时,不能事过太久
③  C.以精神奖赏为主,物质奖赏为辅
④  D.给予物质奖赏要结合进行说服教育
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①  正确
②  错误
【判断题】 为了搞好班队工作,班队工作者可以在学生中讨论、褒贬任课教师。
①  正确
②  错误
【单选题】 正面教育原则的应用要点,不包括( )。
①  创设积极的环境
②  以鼓励表扬为主
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①  默默无闻的奉献精神
②  科学的世界观、人生观
③  坚定的社会主义信念
④  正确的学生观
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①  正确
②  错误
【判断题】 12.正面教育原则的核心是尊重幼儿。
①  正确
②  错误
【判断题】 59.正面教育原则的核心是尊重幼儿。
①  正确
②  错误
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③  记忆曲线效应
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【判断题】 一家报社的记者对报社内部的采编技术流程和工作规范的理解是一种传播效果的现场理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 最早的说服传播的实证研究:耶鲁大学心理学教授霍夫兰等人接受美国陆军部委托所做军队心理实验。
①  正确
②  错误
【判断题】 有限效果论认为大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变,而是对既有态度的强化
①  正确
②  错误
【多选题】 传播效果的两种内涵指的是
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④  讯息载体或象征符号的意义功能
【多选题】 下列属于有限效果论阶段的传播效果理论有
①  政治既有倾向假说
②  选择性接触假说
③  意见领袖
④  两级传播
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②  施拉姆
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