软件需求规格说明书可以作为可行性研究的依据。

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【单选题】需求规格说明书的作用不包括( )。

① 软件可行性研究的依据

② 用户与开发人员对软件要做什么的共同理解

③ 软件验收的依据

④ 软件设计的依据

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【多选题】可行性研究工作包括（）阶段。

① 粗略研究

② 投资机会研究

③ 初步可行性研究

④ 项目建议书

⑤ 详细可行性

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【单选题】需求分析说明书不能作为( )。

① 可行性研究的依据

② 用户和开发人员之间的合同

③ 系统概要设计的依据

④ 软件验收测试的依据

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【单选题】在建设工程项目可行性研究中,()可作为项目能否成立的依据。

① 市场研究

② 财务分析

③ 经济效益分析

④ 工艺技术方案论证

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【单选题】可行性研究的内容一般包括（）。

① 技术、经济、管理和社会的可行性研究

② 技术、管理和开发的可行性研究

③ 经济、管理和开发的可行性研究

④ 经济、社会和开发的可行性研究

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【多选题】下列属于可行性研究报告编制依据的有（）。

① 工程施工方案

② 国家统一颁发的有关项目评价的基本参数和指标

③ 有关项目选择、工程设计的基本数据

④ 项目建议书

⑤ 项目施工图设计文件

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【单选题】软件需求分析阶段的工作，可以分为四个方面：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及( )。

① 阶段性报告

② 需求评审

③ 总结

④ 都不正确

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【单选题】系统定义明确之后，应对系统的可行性进行研究。可行性研究应包括（）。

① 环境可行性、技术可行性、经济可行性

② 经济可行性、实用性、社会可行性

③ 经济可行性、技术可行性、操作可行性

④ 经济可行性、社会可行性、系统可行性

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【单选题】（）不是项目可行性研究的作用

① 申请项目核准的依据

② 项目投资决策的依据

③ 筹集建设资金的依据

④ 投资设想的依据

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【单选题】以下哪个不是可行性研究需要考虑的

① 技术可行性

② 人员的可行性

③ 任务驱动

④ 风险驱动

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随机题目

【单选题】在结构游戏的指导中，可采用（）的方式。

① 直接干预

② 教授讲解

③ 平行游戏

④ 批评教育

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【单选题】下列哪一项不是学前教育课程的性质（）。

① 适应儿童身心发展的客观规律

② 服务于儿童身心各方面的发展

③ 致力于人的终身学习

④ 注重高标准严要求

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【多选题】在游戏过程中幼儿可以自主选择（）。

① 游戏的主题和内容

② 游戏的伙伴

③ 游戏的情节

④ 游戏时间

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【多选题】儿童学习的内在动力包括（）。

① 目标

② 物质奖励

③ 精神奖励

④ 兴趣

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【多选题】儿童游戏的条件主要包括（）。

① 同伴间的交流

② 充足的游戏的时间

③ 良好的游戏环境

④ 适合的游戏材料

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【单选题】精神分析学派的创始人是（）。

① A、霍尔

② 蒙台梭利

③ 皮亚杰

④ 弗洛伊德

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【单选题】就餐前教师还可以向幼儿介绍当天的食物。引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养良好的（）。

① 礼仪习惯

② 学习习惯

③ 游戏习惯

④ 饮食习惯

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【单选题】（）是以科目为单位，对课程内容编制的一种方式。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】游戏的分类方式主要包括（）。

① 按照儿童认知发展分类

② 按照儿童社会性发展分类

③ 按照教育作用分类

④ 按照教育者的需要分类

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【单选题】《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）。

① 随机教育

② 艺术教育

③ 健康教育

④ 语言教育

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