[填空]就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。

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【简答题】【消耗次数：1】

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相关题目

【简答题】所谓模型是为了理解事物而对事物做出的一种[填空],它忽略不必要的细节，是事物的一种[填空]、一个规划、一个程式。

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【判断题】估算实际上就是一种无需获得精确结果的口算，是个体依据条件和有关知识对事物的数量或运算结果作出的一种大致的判断。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。

① 正确

② 错误

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【判断题】意义记忆是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上，对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。

① 正确

② 错误

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【单选题】（　　）是指某一种事物对人的有用性。

① 法治

② 价值

③ 公平

④ 敬业

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【判断题】思维对事物的认识统统是间接的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】思维对事物的认识统统是间接的。

① 正确

② 错误

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【多选题】人对事物的看法受（）的影响。。

① 身份

② 参照物

③ 成长经历

④ 时间

⑤ 立场

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【判断题】信念是指人们对事物所持的认识。

① 正确

② 错误

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【判断题】由于理解力不同，我们对事物的看法和应对的方法也会不同。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】教学活动设计首先要有( )。

① 完善的教学总结

② 精心设计的教学环节

③ 明确的教学目标

④ 明确重点、难点

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【单选题】 ( )不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。

① 挖掘其他领域教育内容中所蕴涵的社会教育要素

② 把其他领域的教育作为社会教育的一种手段

③ 把其他领域的教育全部作为社会教育的内容

④ 其他领域的活动组织方式具有社会教育的意义

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【单选题】学前儿童社会教育活动设计的基本原则，不包括( )。

① 发展性原则

② 活动性原则

③ 整合性原则

④ 主体性原则

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【单选题】 ( )是要为儿童创造社会实践的机会，并将学习内容与儿童的生活练习起来。

① 主体性原则

② 发展性原则

③ 活动性原则

④ 整合性原则

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤，不包括( )。

① 主题的确立

② 主题目标的设计

③ 主题内容的选择

④ 主题内容的实施

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立，不包括( )。

① 从传递社会知识经验的角度设计主题

② 从儿童生活事件中挖掘主题

③ 从儿童的需要中挖掘主题

④ 从儿童问题行为中发生主题

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案架构思路，不包括( )。

① 根据社会教育的基本要素进行架构

② 根据幼儿园现状进行架构

③ 根据主题内涵的不同维度进行架构

④ 根据不同领域进行渗透

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。

① 根据社会教育的基本要素进行架构

② 根据主题发展的进程进行架构

③ 根据主题内涵的不同维度进行架构

④ 根据不同领域进行渗透

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【单选题】社会教育区域活动的特点，不包括( )。

① 社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

② 社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

③ 材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

④ 交往是社会性区域活动的重要特征

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【单选题】 ( )不是社会教育日常区域活动设计内容

① 娃娃家

② 故事角

③ 悄悄话屋

④ 单杠

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