【单选题】【消耗次数:1】
早在19世纪,美国即以什么方式来获取当时较为先进国家的人才资源 ()
掠夺
培训
移民的方式
培养
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相关题目
【单选题】 历史上美国主要的人才获取方式是()
①  他国劫掠
②  企业培养
③  他国移民
④  政府培养
【单选题】 20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①  质性评价
②  回应式评价
③  量化评价
④  过程性评价
【判断题】 20世纪前叶的美育基本是按照“以审美方式启蒙大众”来立论的。
①  正确
②  错误
【单选题】 在19世纪初叶
①  in the early nineteenth century
②  at the early nineteenth century
【单选题】 19世纪末20世纪初,西方发达国家从自由资本主义阶段进入垄断资本主义阶段,即?
①  帝国主义阶段
②  社会主义阶段
③  民主主义阶段
④  殖民主义阶段
【单选题】 19世纪初,大肆向中国走私鸦片的国家是?
①  日本
②  美国
③  英国
④  俄国
【单选题】 关于课程内容的选择与组织,早在19世纪,()在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  斯宾塞
【单选题】 早在19世纪50年代,美国出现了“( )”,它以反对蓄奴制和种族歧视,反映黑人悲惨生活为基本主题。
①  黑人文学
②  废奴文学
③  奴隶文学
【单选题】 ( )阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。
①  学科创新
②  知识积累
③  体系凝构
【单选题】 19世纪初,向中国大肆走私鸦片的主要国家是()
①  美国
②  英国
③  日本
④  俄国
随机题目
【多选题】 甲在乙骑摩托车必经的偏僻路段精心设置路障,欲让乙摔死。丙得知甲的杀人计划后,诱骗仇人丁骑车经过该路段,丁果真摔死。关于本案,下列哪些选项是正确的??
①  甲的行为和丁死亡之间有因果关系,甲有罪
②  甲的行为属对象错误,构成故意杀人罪既遂
③  丙对自己的行为无认识错误,构成故意杀人罪既遂
④  丙利用甲的行为造成丁死亡,可能成立间接正犯
【多选题】 甲、乙二人在市场买菜发生纠纷,甲将乙推了一下,乙倒地而亡。尸体解剖表明,乙患有心脏病,受惊吓而死亡。下列说法错误的是?
①  甲的行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②  甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系
③  甲构成故意伤害(致人死亡)罪
④  因甲不能预见乙患有心脏病,属于意外事件
【多选题】 关于犯罪客体与犯罪对象的表述,正确的有?
①  犯罪对象是犯罪分类的基础
②  犯罪客体一定受到犯罪的侵害,但犯罪对象则未必
③  犯罪客体决定犯罪的性质,但犯罪对象则未必
④  犯罪对象是某些犯罪的必要构成要件
【单选题】 任何犯罪成立都必须具备的客观要件是?
①  危害结果
②  危害行为
③  特定犯罪时间、地点
④  危害行为与危害结果之间的关系
【单选题】 甲基于强奸女主人的意图,非法侵入了住宅,然后对女主人实施了奸淫。法院对甲以强奸罪判处有期徒刑10年。在法院看来,甲非法侵入住宅和实施强奸的行为成立?
①  想象竞合犯
②  吸收犯
③  连续犯
④  继续犯
【单选题】 15周岁的甲非法侵入某尖端科技研究所的计算机信息系统,18周岁的乙对此知情,仍应甲的要求为其编写侵入程序。关于本案,下列哪一选项是错误的?
①  如认为责任年龄、责任能力不是共同犯罪的成立条件,则甲、乙成立共犯
②  如认为甲、乙成立共犯,则乙成立非法侵入计算机信息系统罪的从犯
③  不管甲、乙是否成立共犯,都不能认为乙成立非法侵入计算机信息系统罪的间接正犯
④  由于甲不负刑事责任,对乙应按非法侵入计算机信息系统罪的片面共犯论处
【单选题】 犯罪的直接客体是指?
①  某一种犯罪所直接侵犯的对象
②  某一种犯罪所直接侵犯的具体人或物
③  某一种犯罪所直接侵犯的社会关系的某部分
④  某一种犯罪所直接侵犯的某种具体的社会关系
【单选题】 甲参加了一黑社会性质组织,在未来得及实施其他犯罪活动前,就被公安机关抓获。甲的行为属于?
①  预备犯
②  实行犯
③  帮助犯
④  未遂犯
【单选题】 关于刑法上的因果关系,下列哪一判断是正确的?
①  甲开枪射击乙,乙迅速躲闪,子弹击中乙身后的丙。甲的行为与丙的死亡之间不具有因果关系
②  甲追赶小偷乙,乙慌忙中撞上疾驶汽车身亡。甲的行为与乙的死亡之间具有因果关系
③  甲、乙没有意思联络,碰巧同时向丙开枪,且均打中了丙的心脏。甲、乙的行为 与丙的死亡之间不具有因果关系
④  甲以杀人故意向乙的食物中投放了足以致死的毒药,但在该毒药起作用前,丙开枪杀死了乙。甲的行为与乙的死亡之间不具有因果关系
【单选题】 下列不属于实质的一罪的是?
①  想象竞合犯
②  惯犯
③  继续犯
④  结果加重犯