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【判断题】【消耗次数:1】
用户在处理废弃硬盘时,只要将电脑硬盘内的数据格式化就可以了,数据就不可能被恢复了。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
硬盘格式化之前,必须要做的事情是( )。
①
数据备份
②
清除文件
③
硬盘分区
④
碎片整理
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【单选题】
新硬盘在使用前,首先应经过以下几步处理:低级格式化、
①
磁盘拷贝、硬盘分区
②
硬盘分区、磁盘拷贝
③
硬盘分区、高级格式化
④
磁盘清理
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【判断题】
向新购买的硬盘安装WIN7之前,不必对硬盘进行分区与格式化。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不可能是硬盘接口的是( )。
①
PCI
②
IDE
③
SCSI
④
IEEE1394
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【单选题】
下列不可能是硬盘接口的是( )。
①
PCI
②
IDE
③
SCSI
④
IEEE1394
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【判断题】
硬盘进行分区后,需要进行高级格式化才能使用。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习医学,只要学会解刨学就可以了
①
正确
②
错误
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【判断题】
口译中记笔记了,就不需要其他记忆了,翻译时对着笔记就可以了。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
新购的固态硬盘必须先进行低级格式化之后才能使用。 ( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
新购的机械硬盘必须先进行低级格式化之后才能使用。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①
布鲁姆
②
布鲁纳
③
杜威
④
赫尔巴特
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①
精确性
②
普遍性
③
规范性
④
模糊性
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【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,展开性目标
②
表现性目标,展开性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①
培养目标
②
教育目标
③
教育宗旨
④
教育方针
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【单选题】
()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
在上个世纪50、 60 年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“( )”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
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【单选题】
赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①
系统
②
总结
③
审思
④
专心
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【单选题】
裴斯泰洛齐第一次提出了“( )”的思想,推动了教学论科学化的进程。
①
教学教育性
②
教学的心理学化
③
科学教育
④
教学理性化
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