在纯净的半导体中掺入杂质后，不能控制半导体的导电特性。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】纯净的半导体称为本征半导体，它的导电能力很差。

① 正确

② 错误

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【单选题】 P型半导体是在本征半导体中加入（）后形成的杂质半导体。

① 空穴

② 三价元素

③ 五价元素

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【单选题】 N型半导体是在本征半导体中加入（）后形成的杂质半导体。

① 空穴

② 三价元素

③ 五价元素

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【单选题】纯净、不含杂质的单晶体结构的半导体，叫本征半导体。

① 对

② 错

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【多选题】在半导体中，（）均参与导电。

① A.满带中的电子

② B.满带中的空穴

③ C.导带的电子

④ D.价带的空穴

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【判断题】在本征半导体中掺入少量+3价元素即得P型半导体。

① 正确

② 错误

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【多选题】半导体的基本特性有。

① 热敏特性

② 光敏特性

③ 掺杂特性

④ 单向导电性

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【单选题】半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间，最常用的半导体材料是硅和铁。

① 对

② 错

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【单选题】费米能级的位置不但反映了半导体的导电类型，而且还反映了半导体的（）水平。

① A.掺杂

② B.电子浓度

③ C.空穴浓度

④ D.电子-空穴对

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【多选题】影响半导体导电性能的因素有（）。

① A.光照

② B.温度

③ C.压力

④ D.磁场

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【单选题】 3.中世纪，世俗封建主的幼儿教育按等级分为两类幼儿教育按等级分为两类：宫廷教育和（）

① 骑士教育

② 绅士教育

③ 公民教育

④ 大众教育

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【单选题】 1．在西欧中世纪，由于（）对性恶论和“原罪说”大加渲染，导致教育中体罚盛行，学校完全取消体育。

① 普鲁塔克

② 奥古斯丁

③ 西塞罗

④ 亚里士多德

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 2.在西方教育史上，古希腊的教育家（）是最早提出学前教育思想的人。

① 苏格拉底

② 柏拉图

③ 亚里士多德

④ 昆体良

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【单选题】 4.古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。

① 雅典

② 印度

③ 斯巴达

④ 巴比伦

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【单选题】 7.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。

① 苏格拉底

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 奥古斯丁

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【单选题】 9．在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。

① 苏格拉底

② 昆体良

③ 亚里士多德

④ 柏拉图

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【单选题】 6.（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

① 共和前期

② 共和后期

③ 共和时期

④ 帝国时期

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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