【多选题】【消耗次数:1】
下列属于数学素养内涵的是()。
A.数学思想
B.数学情景
C.数学交流
D.数学价值
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【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化
【多选题】 数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【多选题】 数学建模的数学方法有
①  初等数学
②  微分方程
③  规划
④  统计
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 数学课程内容不仅要包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的()。
①  A.数学解题方法
②  B.数学思想方法
③  C.数学知识技能
④  D.数学思考角度
【单选题】 为什么说数学教学不是数学的自然结果
①  数学教学是特别的教学
②  数学教学有其自身的规律性
③  数学教学是基础性学科的教学
④  数学教学有其局限性
【判断题】 数学文化主要是关于数学思想的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
【单选题】 数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。(  ).
①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
随机题目
【多选题】 管理是一种协调活动,其表现为协调( )
①  人际关系
②  人事关系
③  企业内处部关系
④  工作关系
【判断题】 管理宽度和上下级关系是同比例增加的( )
①  正确
②  错误
【判断题】 考察一个组织的分权程度,关键是看决策命令权的下放和保留程度( )
①  正确
②  错误
【判断题】 事业部制的优点之一是高层权力比较分散()
①  正确
②  错误
【判断题】 环境不确定程度较高,则实行较大程度的分权()
①  正确
②  错误
【判断题】 规模越小的企业其管理幅度也就越小()
①  正确
②  错误
【判断题】 分工是社会化大生产的客观要求,有利于生产力的提高,因此分工越细组织效率越高( )
①  正确
②  错误
【判断题】 组织变革的阻力是直接的、公开的( )
①  正确
②  错误
【判断题】 就管理的过程而言,计划位于其他管理职能之首。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同社会制度的国家中,管理也具有共性
①  正确
②  错误