【多选题】【消耗次数：1】
川渝毗邻地区的特点包括（）。
①
地缘相邻
②
山水相连
③
人文相亲
④
经济相融
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相关题目
【单选题】
关于川渝毗邻地区的发展情况，下列表述错误的是（）。
①
川渝毗邻地区经济互补性强
②
川渝毗邻地区经济互补性弱
③
川渝毗邻地区与中心城市发展落差大
④
川渝毗邻地区的产业差异化不显著
【单选题】
关于川渝毗邻地区的发展情况，下列表述错误的是（）。
①
A.川渝毗邻地区经济互补性强
②
B.川渝毗邻地区经济互补性弱
③
C.川渝毗邻地区与中心城市发展落差大
④
D.川渝毗邻地区的产业差异化不显著
【多选题】
川渝毗邻地区一体化发展的重要意义包括（）。
①
有利于基础设施互联互通，完善省际交界地区的投资环境
②
有利于发挥中心城市的带动作用，促进小城镇健康发展
③
有利于促进产业合理分工，避免同质恶性竞争
④
有利于生态环境保护和治理，特别跨省流域、山区共保共治
【多选题】
川渝毗邻地区一体化发展的重要意义包括（）。
①
A.有利于基础设施互联互通，完善省际交界地区的投资环境
②
B.有利于发挥中心城市的带动作用，促进小城镇健康发展
③
C.有利于促进产业合理分工，避免同质恶性竞争
④
D.有利于生态环境保护和治理，特别跨省流域、山区共保共治
【单选题】
关于推动川渝毗邻地区联动发展，下列表述不正确的是（）。
①
A.加快通道建设，发展枢纽经济，深化资源开发，促进川南与渝西一体化发展，打造省际交界区域高质量发展引领区
②
B.支持自贡、泸州、内江、宜宾与渝西城市共建川南渝西融合发展试验区，协同建设承接东部地区产业转移创新发展示范区
③
C.支持广安与渝北共建高滩—茨竹产城融合新区
④
D.支持遂宁与潼南共建川渝毗邻地区一体化发展先行区
【单选题】
关于川渝毗邻地区的基本情况，下列说法正确的是（）。
①
人口规模小，经济发展潜力小
②
人口规模大，经济发展潜力大
③
人口规模小，经济发展潜力大
④
人口规模大，经济发展潜力小
随机题目
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（ ）.
①
社会生产的需要
②
空间探索
③
科学技术的发展
④
人们生活的变化
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（ ）.
①
数学和人类社会
②
人们生活的变化
③
数学科学的探索
④
教师教育资源
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误