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【单选题】【消耗次数:1】
法治思维是一种融法律的价值属性和()为一体的特殊的高级法律意识。
①
工具理性
②
现实理性
③
科学理性
④
人文理性
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【单选题】
( )是法律意识的高级阶段,以理性化、理论化和体系化为特征。
①
法律心理
②
法律观念
③
法律思想体系
④
法律文化
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【单选题】
有限理性假设认为:人的理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识、时间和精力有限而造成。
①
A.有限理性
②
B.理性
③
C.完全理性
④
D.无限理性
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【多选题】
法律意识是一种特殊的社会意识,因为( )。
①
它是社会经济基础的直接反映
②
它的对象是法律现象
③
它具有较强的强制性
④
它是多层次的意识体系
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【单选题】
“价值合理性”或“价值理性”是( )所提出的一个概念,意指人们对于某一种目的或价值选择的正当性要求。
①
康德
②
詹姆斯
③
斯宾塞
④
韦伯
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【单选题】
导热系数是物质的一种物理性质。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
声音是一种物理现象,语音是一种声音,因此,物理性是语音的本质属性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()的法治理念侧重于法治的形式要件,强调法治的价值合理性,及法律的有效实施。
①
古代东方
②
古代西方
③
现代西方
④
古代东方与古代西方
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【判断题】
思维是更加高级的心理过程,属于认识的理性阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育或教学所培养的理性观,应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。
①
正确
②
错误
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