坚持启发式，反对注入式是中国教学方法的指导思想

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相关题目

【单选题】启发式教学是

① 一种具体的教学方法

② 一种教学形式

③ 教学的指导思想

④ 教学的组织形式

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【判断题】 “讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想。

① 启发式

② 注入式

③ 引导式

④ 开放式

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【简答题】简述有助于提高面向对象设计质量的每条主要启发式规则的内容。

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【单选题】下列关于教学方法的表述中正确的是

① 教学方法就是教法

② 教学方法就是学法

③ 教学方法是教与学相互作用的活动方式

④ 教学方法包括教法、学法和教与学的方法

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【单选题】如果两个表都在连接属性上建立了排序，连接操作的启发式规则是（）。

① Hash Join算法

② 排序-合并算法

③ 索引连接算法

④ 嵌套循环算法

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【判断题】习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想。

① 正确

② 错误

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【多选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，是（），是党和国家必须长期坚持的指导思想

① 马克思主义中国化最新成果

② 当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

③ 是国家政治生活和社会生活的根本指针

④ 为建设美好世界贡献了中国智慧、中国方案

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【多选题】习近平新时代中国特色社会主义思想，是( )，是党和国家必须长期坚持的指导思想。

① 马克思主义中国化最新成果

② 当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

③ 党和人民实践经验和集体智慧的结晶

④ 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

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【单选题】在法学的研究方法中，作为指导思想的是:

① 社会调查的方法

② 分析比较的方法

③ 历史考证的方法

④ 哲学的方法

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随机题目

【判断题】各月末的在产品数量变化不大的产品，可以不计算月末在产品成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】约当产量比例法下，从精细化分配费用的角度来看，应针对不同成本项目的具体情况来确定约当产量，进而分配费用。

① 正确

② 错误

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【多选题】采用在产品按定额成本计价法分配完工产品与在产品费用，应具备的条件有（）。

① 各工序在产品数量相差不大

② 各项消耗定额或费用定额比较准确

③ 各项消耗定额或费用定额比较稳定

④ 各月末在产品数量变动不大

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【多选题】选择完工产品与在产品之间费用分配方法时，应考虑的条件包括（）。

① 在产品数量多少

② 各月在产品数量变化的大小

③ 各项费用比重的大小

④ 定额管理基础的好坏

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【单选题】采用约当产量比例法计算在产品成本时，影响在产品成本准确性的关键因素是（）。

① 在产品的数量

② 在产品的完工程度

③ 完工产品的数量

④ 废品的数量

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【判断题】广义在产品是就整个企业而言的。它是指没有完成全部生产过程，不能作为商品销售的产品。

① 正确

② 错误

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【判断题】在产品有广义在产品和狭义在产品之分。

① 正确

② 错误

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【判断题】约当产量比例法只适用于加工费用的分配，不适用于直接材料费用的分配。

① 正确

② 错误

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【判断题】在任何情况下都需要做生产费用在完工产品和月末在产品之间分配这项工作。

① 正确

② 错误

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【判断题】狭义在产品是就某一生产步骤、某一生产车间来说的。它是指尚在本步骤、本车间加工中的那部分在产品和本步骤、本车间已完工但尚未转出的产品。

① 正确

② 错误

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