【多选题】【消耗次数：1】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
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【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
②
过程模式绝对反对课程目标的存在
③
过程模式是由布鲁纳提出的
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
随机题目
【单选题】
均匀细棒OA可绕通过其一端O而与棒垂直的水平固定光滑轴转动，今使棒从水平位置由静止开始自由下落，在棒摆动到竖立位置的过程中，下述说法哪一种是正确的（）
①
角速度从小到大，角加速度从大到小；
②
角速度从小到大，角加速度从小到大；
③
角速度从大到小，角加速度从大到小；
④
角速度从大到小，角加速度从小到大.
【单选题】
两根无限长平行直导线载有大小相等方向相反的电流I，并各以dI/dt的变化率增长，一矩形线圈位于导线平面内，则（）
①
线圈中无感应电流
②
线圈中感应电流为顺时针方向
③
线圈中感应电流为逆时针方向
④
线圈中感应电流方向不确定。
【单选题】
放在光滑水平面上的小车长度为L，质量为M，车的一端站有一个人，人的质量为m，人和车保持相对静止．当人从车的一端走到另一端，小车移动的距离为（）
①
mL/m+M
②
ML/m+M
③
mL/M-m
④
ML/M-m
【单选题】
人从河中间游回河边时，会遇到更大的阻力，其原因是（）
①
河中间河水流速较快，压强较大；而河边河水流速较慢，压强较小
②
河中间河水流速较快，压强较小；而河边河水流速较慢，压强较大
③
河中间河水流速较慢，压强较大；而河边河水流速较快，压强较小
④
河中间河水流速较慢，压强较小；而河边河水流速较快，压强较大
【单选题】
功的计算公式为W＝nCv，m（T2－T1），下列过程中不能用此式的是（）
①
理想气体的可逆绝热过程
②
理想气体的绝热恒外压过程
③
实际气体的绝热过程
④
凝聚系统的绝热过程
【单选题】
人造地球卫星，绕地球作椭圆轨道运动，地球在椭圆的一个焦点上，则卫星的（）
①
动量不守恒，动能守恒。
②
动量守恒，动能不守恒。
③
对地心的角动量守恒，动能不守恒。
④
对地心的角动量不守恒，动能守恒。
【单选题】
置于容器中的气体，如果气体内各处压强相等，或气体内各处温度相同，则这两种情况下气体的状态（）
①
一定都是平衡态。
②
不一定都是平衡态。
③
前者一定是平衡态，后者一定不是平衡态。
④
后者一定是平衡态，前者一定不是平衡态。
【单选题】
正方形的两对角线处各放置电荷Q，另两对角线各放置电荷q，若Q所受到合力为零，则Q与q的关系为：（）。
①
Q=-23/2q
②
Q=23/2q
③
Q=-2q
④
Q=2q