【判断题】【消耗次数：1】
课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①
正确
②
错误
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【单选题】
课程即教学科目，这种课程定义（ ）
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
随机题目
【单选题】
关于消化不良的治疗原则，错误的说法是（ ）。
①
尽可能少食脂肪和高蛋白食物
②
患者尽可能多吃一些蔬菜水果
③
上腹痛综合征一般采用抑酸剂和抗酸剂治疗
④
胆汁反流者一般采用铝碳酸镁治疗
⑤
餐后不适综合征可采用促动力药、助消化酶、微生态制剂治疗
【单选题】
以下有关双歧三联活菌胶囊治疗腹泻的机制的叙述中，最正确的是（ ）。
①
抑制肠内腐败菌生长
②
防止蛋白质发酵
③
维持肠道正常菌群的平衡
④
减少腹胀和腹泻
⑤
补充正常的细菌
【单选题】
在桌面上的空白位置单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“个性化”，然后会弹出一个对话框，以下任务中不是这个对话框所能完成的是（ ）。
①
改变桌面的壁纸
②
设定任务栏
③
改变屏幕的分辨率
④
设定“开始”菜单