【判断题】【消耗次数：1】
在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
【单选题】
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于( )
①
A.课程方案评价
②
B.课程实施过程评价
③
C.课程效果评价
④
D.课程教学评价
【单选题】
学习目标对学习的影响表现在（ ）。
①
学习目标不明确，导致学习缺乏动力
②
学习目标太高，导致学习效能感下降
③
学习目标太低，产生习得无助感
④
缺乏学习目标，导致学习效能感下降
随机题目
【单选题】
甲向乙借款20万元，以其价值10万元的房屋、5万元的汽车作为抵押担保，以1万元的音响设备作质押担保，同时还由丙为其提供保证担保。其间汽车遇车祸损毁，获保险赔偿金3万元。如果上述担保均有效，丙应对借款本金在多大数额内承担保证责任？
①
7万元
②
6万元
③
5万元
④
4万元
【单选题】
3、甲将房屋一间作抵押向乙借款20000元，抵押期间，知情人丙向某甲表示愿以30000元购买甲的房屋，甲也想将抵押的房屋出卖，对此，下列哪一表述是正确的？
①
甲有权将该房屋出卖，但须事先告知抵押权人乙
②
甲可以将该房屋出卖，不必征得抵押权人乙的同意
③
甲可以将该房屋卖给丙，但应征得抵押权人乙的同意
④
甲无权将该房屋出卖，因为房屋上已设置了抵押权
【单选题】
甲向乙借款，并约定将自己的奥迪车出质给乙，乙因自己不会开车，要求甲将该车开回。后甲向丙借款，又将该车出质给丙。丙对该车进行了占有。因甲无力还款而引起纠纷。乙丙均欲行使对该车的质权。下列表述正确的是哪一选项？
①
甲与丙之间的质押合同无效
②
甲与乙之间的质押合同生效
③
乙可对依法对抗丙的质权
④
乙对抗丙的质权人民法院不予支持
【单选题】
甲以自己所有的一个价值7000元的彩电为其向乙所借的5000元借款提供抵押，乙为了安全，遂与甲一起办理了抵押物登记。后来甲又向丙借款4000元，又以这台彩电作抵押，结果甲不能按期向两人偿还债务，俩人都要行使对彩电的抵押权，以下对于该项抵押权的说法正确的是哪一项？
①
甲乙办理彩电的抵押登记应当在乙所在地的公证部门办理
②
彩电办理抵押登记后，后来对丙的抵押权不能成立
③
抵押物彩电与其从物101天线为甲及其邻居丁分别所有时，抵押权的效力不及于该天线
④
如果甲乙没有登记，乙丙应均分抵押物实现后所得的价款
【多选题】
应当先履行债务的当事人，有确切证据证明对方有下列哪种情形之一的，可以中止履行？
①
经营状况严重恶化
②
转移财产、抽逃资金，以逃避债务
③
丧失商业信誉
④
有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形