【判断题】【消耗次数:1】
语言发展反作用于认知发展,对认知发展起推动和加速作用。
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【多选题】 语言发展对认知发展的作用有()。
①  加深和巩固儿童初步形成的概念
②  指导和参与认知加工过程
③  促进创新性思维发展
④  辨别事物的异同点
【判断题】 语言发展不指导和参与认知加工过程
①  正确
②  错误
【判断题】 语言发展不指导和参与认知加工过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 ( ) 从心理发展角度看,教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。
①  正确
②  错误
【多选题】 语言发展对学前儿童社会性发展有()促进作用?
①  提高儿童社会交往能力
②  促进儿童自主性发展
③  促进儿童亲社会行为
④  促进儿童思维发展
【判断题】 精神是对客观存在的反映,它不能反作用于物质世界。
①  正确
②  错误
【判断题】 认知发展理论认为人的认知发展具有阶段性。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言和认知的发展是相互促进的。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言发展对学前儿童性格形成和发展没有促进作用。
①  正确
②  错误
【多选题】 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有( )。
①  不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②  重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③  强调对儿童进行成人化的思维训练
④  承认发展进程的个体差异,因材施教
随机题目
【单选题】 摩擦桩型的预制桩在沉桩时,主要质量控制指标是()。(第三章知识点4锤击沉桩施工)
①  最后贯入度   
②  设计标高    
③  垂直度   
④  平面位置
【单选题】 在下列四种情况中,()称为纯弯曲。
①  梁的各个截面上均无剪力,且弯矩为常量
②  载荷仅有集中力偶,无集中力和分布载荷
③  梁只发生弯曲,不发生扭转和拉压变形
④  载荷作用在梁的纵向对称面内
【单选题】 材料的塑性指标有()。
①  σS和δ
②  σS和Ψ
③  δ和Ψ
④  σS,δ和Ψ
【单选题】 平面一般力系向一点O简化结果,得到一个主矢量R′和一个主矩m0,下列四种情况,属于平衡的应是()。
①  R′≠0m0=0
②  R′=0m0=0
③  R′≠0m0≠0
④  R′=0m0≠0
【单选题】 细长压杆承受轴向压力F的作用,与其临界压力Fcr无关的是()。
①  杆的材质;
②  杆的长度;
③  杆所受压力的大小
④  杆的横截面形状和尺寸
【单选题】 压杆的柔度集中地反映了压杆的()对临界应力的影响。
①  长度、约束条件、截面尺寸和形状;
②  材料、长度和约束条件;
③  材料、约束条件、截面尺寸和形状;
④  材料、长度、截面尺寸和形状。
【单选题】 各向同性假设认为,材料沿各个方向具有相同的()。
①  力学性质
②  外力
③  变形
④  位移
【单选题】 如图所示,一力F作用于A点,则该力对O点的矩为()。
①  -Fb
【单选题】 如图所示三个大小均为F的力作用于一点,要使质点处于平衡状态,必须外加一外力,此外力大小为()。
①  F
②  2F
③  3F
④  4F
【单选题】 力偶对物体的作用效应,决定于()。
①  力偶矩的大小
②  力偶的转向
③  力偶的作用平面
④  力偶矩的大小,力偶的转向和力偶的作用平面