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【判断题】【消耗次数:1】
与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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【单选题】
( )是在教育过程中生成的课程目标
①
形成性目标
②
表现性目标
③
生成性目标
④
行为目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①
表现性目标
②
生成性目标
③
行为目标
④
操作性目标
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【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【判断题】
目标模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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随机题目
【单选题】
有关氨基苷类抗生素的错误叙述项是
①
溶液性质较稳定
②
易透过胎盘,孕妇禁用
③
对革兰阴性菌作用强
④
对厌氧菌作用强
⑤
口服不易吸收
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【单选题】
氨基苷类抗菌药的作用机制是
①
阻碍细菌细胞壁的合成
②
抑制DNA螺旋酶
③
增加细胞膜的通透性
④
抑制二氢叶酸合成酶
⑤
阻碍细菌蛋白质的合成
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【单选题】
化学治疗药不包括以下哪些药物
①
抗生素
②
人工合成抗菌药
③
抗寄生虫药
④
抗恶性肿瘤药
⑤
消毒防腐药
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【单选题】
磺胺的抗菌机制是
①
影响叶酸代谢
②
影响胞浆膜的通透性
③
抑制细菌细胞壁的合成
④
抑制蛋白质合成的全过程
⑤
抑制核酸合成
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【单选题】
患者,突发高热件发冷、寒战,继而出现腹痛度泻,大便开始为稀便,很快转变为黏液脓血便,诊断为急性细菌性痢疾,最好选用下列何种抗菌药
①
利福平
②
诺氟沙星
③
红霉素
④
氨苄西林
⑤
甲硝唑
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【单选题】
多粘菌素B的抗菌机制是
①
影响叶酸代谢
②
影响胞浆膜的通透性
③
抑制细菌细胞壁的合成
④
抑制蛋白质合成的全过程
⑤
抑制核酸合成
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【单选题】
繁殖期杀菌药是
①
氯霉素
②
磺胺嘧啶
③
异烟肼
④
庆大霉素
⑤
头孢菌素
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【单选题】
流行性细菌性脑膜炎最合适的联合用药是
①
青霉素+链霉素
②
青霉素+磺胺嘧啶
③
青霉素+诺氟沙星
④
青霉素+克林霉素
⑤
青霉素+四环素
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【单选题】
为快速杀菌药的抗菌药是
①
万古霉素和林可霉素
②
多粘菌素和万古霉素
③
多粘菌素和杆菌肽
④
万古霉素和替考拉宁
⑤
红霉素和林可霉素
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【单选题】
细菌对氨基苷类抗生素耐药的主要原因是
①
细菌产生大量的PABA
②
细菌产生大量的二氢叶酸合成酶
③
细胞产生钝化酶
④
细菌产生水解酶
⑤
细菌细胞膜通透性降低
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