【多选题】【消耗次数：1】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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相关题目
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（ ）
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
②
过程模式绝对反对课程目标的存在
③
过程模式是由布鲁纳提出的
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
【多选题】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
随机题目
【单选题】
患者男性，46岁，“胃溃疡”病史3年。今晨饱餐后突然出现上腹部刀割样疼痛，渐延至全腹。查体：全腹压痛，反跳痛，腹肌紧张。首先考虑该患者发生了
①
上消化道出血
②
幽门梗阻
③
急性胃穿孔
④
癌变
⑤
感染
【单选题】
对于瘫痪患者的护理措施，以下不正确的是
①
协助病人早期进行适当的被动和主动运动
②
指导偏瘫患者穿脱衣服时先穿健侧，并先脱患侧
③
勤翻身，防止压疮
④
地面保持平整干燥，防湿防滑，去除障碍物
⑤
保持肢体功能体位
【单选题】
下列对帕金森病患者震颤的描述，不正确的是
①
常从一侧上肢近端开始
②
多为首发症状
③
静止时震颤明显
④
动作时震颤减轻，入睡后消失
⑤
随着病情进展，可逐步累及下颌、唇、面、四肢
【单选题】
患者，女性，68岁，近1个月来厌食，皮肤瘙痒。查尿蛋白(+++)，血Cr820μmol/L，诊断为慢性功能不全尿毒症期。护士对其皮肤瘙痒的护理措施错误的是
①
用温水擦洗皮肤
②
洗澡后涂抹润肤霜
③
用碱性强的肥皂彻底清洗皮肤
④
勤换内衣
⑤
按摩身体受压部位
【单选题】
下列关于泌尿系统疾病的症状描述错误的是
①
肾性水肿一般先发生在眼睑及颜面部
②
肾性高血压对心脑血管会造成不利影响，但对肾脏无损害
③
夜尿量超过白天尿量称为夜尿增多
④
尿路刺激征常为膀胱三角区及膀胱颈受刺激所致，多见于尿路感染
⑤
肾区疼痛多由于肾包膜牵拉所致
【单选题】
患者女性，80岁，既往有肺心病史10年，近2日来感头痛、恶心、烦躁，BPl60/95 mmHg、心率120次/分，护士对其护理措施最主要的是
①
呼吸兴奋剂应用
②
改善通气、氧疗
③
合理休息
④
合理饮食
⑤
安定静注