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【判断题】【消耗次数:1】
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法
①
分类
②
实验
③
观察
④
种植与饲养
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【单选题】
观察的方法是指教师( )组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法
①
有目的、有计划地
②
无目的的
③
随机的
④
直接的
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【单选题】
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上( )概念的一种方法
①
逐步形成
②
共同形成
③
逐一形成
④
统一形成
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【单选题】
( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施,促使他们加深对这些机构和设施的了解,并使他们获得某些社会技能的方法。
①
参观法
②
陶冶法
③
角色扮演法
④
实践法
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【单选题】
观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①
细致
②
灵活
③
全方面
④
多角度
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【判断题】
观察法又叫自然观察法,它是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
观察活动是一种有计划、有目的、有组织、比较持久的高级知觉过程,是人类对客观世界的主动认识过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
①
示范模仿法
②
视听讲做结合法
③
游戏法
④
练习法
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【单选题】
( )是一种有目的、有计划的感知活动
①
观察
②
思考
③
想象
④
探索
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【判断题】
时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
A: You look a little pale. Are you OK? B: [填空], I feel terrible.
①
To tell you the truth
②
To speak out
③
To begin with
④
To sum up
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【单选题】
A: What is an earthquake like? B: [填空].
①
Very interested
②
Very danger
③
Very strange
④
Very well
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【判断题】
A: Here is your drink, madam. May I open it for you now? B: Hold on!
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: Im afraid I am not qualified for the assigned work. B: Cheer up! Im sure youre the best.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: How are you feeling? B: Im not feeling well.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: Why not join us in buying Susan gift? B: Ok! Im coming!
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: When is she starting work? B: Next week.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: I enjoy seafood very much. B: Help yourself.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: How come you are working here? B: By bus and then on foot.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: Thank you very much! B: No thanks.
①
正确
②
错误
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