“人怎么能忘记自己的过去呢?不能，决不能!”中运用的修辞方式是？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 比喻设问

② 排比对比

③ 对比反复

④ 反复设问

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【判断题】 “像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？” 用的是设问的修辞手法。

① 正确

② 错误

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① 毛泽东

② 邓小平

③ 胡锦涛

④ 习近平

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【单选题】创设问题情境的核心是( )

① 熟悉教材

② 了解学生

③ 实施启发式教学

④ 以多种形式创设问题情境并贯穿始终

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【单选题】创设问题情境的核心是（）。

① 熟悉教材

② 了解学生

③ 实施启发式教学

④ 以多种形式创设问题情境并贯穿始终

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① 正确

② 错误

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① 朱德

② 毛泽东

③ 周恩来

④ 刘少奇

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【判断题】抒情式开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法，形象生动，引人入胜。

① 正确

② 错误

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【多选题】不管飞得再高，飞得再远，景海鹏都时刻提醒自己永远不能忘记（）。

① A.国家和部队的培养

② B.父母的养育之恩

③ C.所有航天人的托举

④ D.全国人民的大力支持

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【单选题】以下哪一项不属于设问的不良倾向（）

① 未能凸显整体的核心主线和主体信息

② 不能兼顾学生主体和原有认知

③ 未能考虑问题类型的合适比例

④ 设问明确、必要、可操作

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【单选题】 “茅台尚未沾唇，人先醉了三分。”中运用的修辞手段是( )。

① 借代、夸张

② 夸张、比喻

③ 借代、对比

④ 比喻、拟人

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【单选题】在游戏中，幼儿是用假想的形式来反映对周围世界的认识，体现了游戏的( )特征

① 过程导向

② 非真实性

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【单选题】游戏和（）的有机结合可以解决学前教育的两难问题

① 生活

② 知识

③ 教学

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【单选题】高结构话的游戏更多的强调( )

① 环境对游戏的作用

② 儿童的自然发展

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【单选题】被称为行为目标之父的教育家是( )

① 洛克

② 华生

③ 杜威

④ 泰勒

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【单选题】布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )

① 行为技能

② 操作技能

③ 动作技能

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【单选题】生成性目标关注的是教学的( )

① 结果

② 过程

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【单选题】如果要鼓励儿童的创造性表现，应该使用( )

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【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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【单选题】幼儿园的学科课程是一种“（）”课程

① 前学科

② 学科中

③ 后学科

④ 学科

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