写讲话稿时，把总论点分为几个分论点，每一个部分阐述一个分论点，分论点与分论点之间成平行关系。这样安排主体结构的写作方法叫（　　）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 递进式

② 螺旋式

③ 并列式

④ 交叉结网式

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【多选题】新闻评论中总论点与分论点主要有如下几种关系构成（）

① 主从关系

② 递进关系

③ 因果关系

④ 并列关系

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【多选题】正论部分在于体现（）（）之间的逻辑关联，即各个分论点与中心论点之间存在的内在必然联系。

① 层次与层次

② 段落与段落

③ 其他

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【多选题】论点可分为（）

① 总论点

② 分论点

③ 其他

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【多选题】正论部分的谋篇，关键在于体现？之间的逻辑关联，即各个分论点与中心论点之间存在的内在的必然联系。

① 层次与层次

② 段落与段落

③ 句与句

④ 其它

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【单选题】论点最大的一个特点是（）

① A抑扬顿挫

② B言之有理

③ C华丽辞藻

④ D以上都不正确

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【多选题】古人为文，以提炼总论点为（）

① 驭文之首术

② 谋篇之大端

③ 其他

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【判断题】议论文论点间的自洽,是指论点之间互相依存，互相贯通，成为一个联系紧密的有机的整体。

① 正确

② 错误

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【简答题】议论文中论点之间互相依存，互相贯通，成为一个联系紧密的有机的整体，称为大小论点间的。[填空1]

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【简答题】论点对论据、论证起[填空] ，论证是连接论点与论据的[填空]和 [填空]。

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【多选题】论证方法就是揭示论点和论据之间的逻辑关系，亦即（）

① 摆事实

② 讲道理

③ 其他

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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】 “认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用”，这一目标属于( )。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【单选题】从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。

① 渐驱结构化

② 渐驱特化

③ 渐驱泛化

④ 渐驱细化

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【单选题】活动目标：欣赏艺术家所画的儿童画像，知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系，用绘画再现人物形象，属于( )的活动目标。

① 纯游戏活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 高结构教育活动

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【单选题】低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。

① 先内容、后目标的过程

② 先目标、后内容的过程

③ 先过程、后目标的过程

④ 先目标、后过程的内容

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【单选题】 ( )是根据幼儿园教育活动目标，为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

① 幼儿园教育活动目标

② 幼儿园教育活动内容

③ 幼儿园教育活动过程

④ 幼儿园教育活动实施

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【单选题】关注点放在幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，这是( )的取向。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】 ( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。

① 活动内容即教师教学的材料

② 活动内容即幼儿的学习活动

③ 活动内容即幼儿的学习经验

④ 活动内容即幼儿的学习过程

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【单选题】从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。

① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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【单选题】高结构教育活动内容选择和组织，要从( )出发。

① 教学目的

② 教师本身的教育任务

③ 学生的兴趣

④ 学生的需求

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