原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

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【判断题】在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

① 正确

② 错误

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【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【单选题】按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。

① 智慧技能

② 认知策略

③ 言语信息

④ 动作技能

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】对学习不利的学习目标是（）。

① 为自己的成功而学习

② 为提高自尊而学习

③ 为父母高兴而学习

④ 为改善环境而学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】下列不属于电器防火防爆基本措施的是( )。

① 消除或减少爆炸性混合物

② 爆炸危险环境接地和接零

③ 消除引燃物

④ 使消防用电设备配电线路与其他动力，照明线路具有共同供电回路。

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【判断题】可燃物、助燃物和点火源是导致燃烧的三要素，缺一不可，是必要条件。

① 正确

② 错误

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【判断题】天然气脱水流程为高压低温系统！

① 正确

② 错误

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【判断题】爆炸就是发生的激烈的化学反应。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】危险源辨识时应考虑人的行为、能力和其他人的因素。

① 正确

② 错误

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【判断题】毒物进入眼睛时，应尽快用大量流水缓慢冲洗眼睛15min以上，冲洗时把眼睑撑开，让伤员的眼睛向各个方向缓慢移动。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】安全教育的主要内容包括 ( )。

① 安全的思想教育，技能教育

② 安全的思想教育，知识教育和技能教育

③ 安全的思想教育，经济责任制教育

④ 安全的技能教育，经济责任制教育

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【单选题】加强用电安全管理，防止触电的组织措施是( )。

① 采用漏电保护装置

② 使用安全电压

③ 建立必要而合理的电气安全和用电规程及各项规章制度

④ 保护接地和接零

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【单选题】预防尘毒危害措施的基本原则是( )。

① 减少毒源、降低空气中尘毒含量、减少人体接触尘毒机会

② 消除毒源

③ 完全除去空气中尘毒

④ 完全杜绝人体接触尘毒

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【单选题】作业场所空气中一般粉尘的最高允许浓度为( )毫克/立方米。

① 5

② 10

③ 20

④ 15

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