【多选题】【消耗次数:1】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系,完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用,力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
整体思想。教学活动的优化,是教学系统各要素的合理组合,即形成最佳的教学结构,从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织,除了具体要素的改进和完善外,更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调,以求产生最好的系统效益
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一,以克服教学实践中的教学低效现象。
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相关题目
【判断题】 最优化教学思想和理论是唯一的、最佳的教学方式或教学过程。( ?)
①  正确
②  错误
【判断题】 教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①  正确
②  错误
【多选题】 在成功的教学活动中,( )等,构成教学的整体美学因素,使教学过程成为审美的过程。
①  愉悦的情绪
②  积极的思维
③  丰富的内容
④  和谐的环境
⑤  直观的形式
【单选题】 教师、学生、( )是教学过程中三个不可缺少的实体要素。
①  教案
②  教学媒体
③  教具
④  教材
【判断题】 教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动,有着自身的优越性,可以解决教学过程中的所有问题。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师在教学过程中应注重()几方面的教学艺术的培养
①  A.善于及时启发和引导学生
②  B.善于鼓励每一个学生充分参与
③  C.善于鼓励学生之间的交流与合作
④  D.善于激发学生的学习兴趣
【单选题】 ( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①  教学计划管理
②  教学管理
③  教学目标管理
④  教学绩效管理
【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的
【判断题】 教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在Word中,只选定一段两端对齐文字中的几个字符,然后单击“居中”按钮,则( )。
①  整个段落均变成居中格式
②  只有被选定的文字变成居中格式
③  整个文档变成居中格式
④  格式不变,操作无效
【单选题】 在word的“页面设置”对话框中,不可以设置( )
①  纸张大小
②  页边距
③  显示比例
④  装订线位置
【单选题】 在word文档中,( )只能在最后一页结尾处出现
①  页脚
②  批注
③  脚注
④  尾注
【单选题】 在Word文档中,要利用“格式刷”连续复制格式,可先用鼠标( ) “格式刷”按钮
①  双击
②  单击
③  右击
④  拖动
【单选题】 启动Word是指( )。
①  将Word程序从硬盘调入主存执行
②  从主存直接执行Word程序
③  只从磁盘将Word文档调入主存
④  显示文档内容
【单选题】 在Word文档中,进行文本格式化的最小单元是( )。
①  字符
②  数字
③  单个字母
④  单个汉字
【单选题】 在编辑Word文档时,如果希望通过一套格式特征快速改变段落或者字符外观,可以先设置 ( ),再将其应用到选定的段落或者字符上
①  样式和格式
②  模板和加载项
③  主题和背景
④  框架和版式
【单选题】 如果要改变某段文本的颜色,应( ),再选择颜色。
①  先选择该文本段
②  将插入点置于该文本段
③  不选择文本段
④  选择任意文本段
【单选题】 在Word的( )视图方式下,可以显示分页效果。
①  普通
②  大纲
③  页面
④  Web版式
【单选题】 在窗口工具栏中有一个“字体框”、一个“字号框”,当选取一段文字后,这两个框内分别显示“仿宋体”、“四号”,这说明( )。
①  被选取的文字现在的格式为四号仿宋体
②  被选取的文字将被设定的格式为四号仿宋体
③  被编辑的文档现在总体的格式为四号仿宋体
④  将中文Word中缺省的格式设定为四号仿宋体