布鲁姆等人的教育目标分类学包括

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【单选题】【消耗次数：1】

布鲁姆等人的教育目标分类学包括

① 认知领域、情感领域、动作技能领域

② 智力技能、认知策略、言语信息

③ 智力技能、态度、动作技能

④ 认知领域、态度、言语信息

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【单选题】布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和

① 情感领域

② 思维领域

③ 意志领域

④ 思想领域

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① 动作技能

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【单选题】学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

① 原型操作

② 原型定向

③ 原型内化

④ 操作练习

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① 原型操作

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【单选题】智力技能的特点是( )

① 物质性、外显性、简缩性

② 观念性、内潜性、简缩性

③ 物质性、外显性、展开性

④ 观念性、内潜性、展开性

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【单选题】智力技能的特点是( )。

① 物质性、外显性、简缩性

② 观念性、内潜性、简缩性

③ 物质性、外显性、展开性

④ 观念性、内潜性、展开性

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【多选题】智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括（）等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位

① 感知

② 记忆

③ 想象

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【单选题】加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（）。

① 评价

② 态度

③ 期望

④ 价值观

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【单选题】混凝土结构的施工缝宜留在（）。

① 结构受力最小的部位

② 结构受剪力最小的部位

③ 结构受弯矩最小的部位

④ 结构受轴力最小的部位

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【单选题】脚手架中剪刀撑的作用是（）。

① 加强整体性

② 提高承载力

③ 减少变形

④ 增加美观

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【单选题】混凝土预制桩打桩时采用()，使桩头不易打坏。

① 重锤低击

② 轻锤高击

③ 轻锤低击

④ 重锤高击

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【单选题】预制柱校正的内容是（）。

① 标高

② 平面位置

③ 垂直度

④ A与B和C

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【单选题】先张法预应力构件对台座没有（）要求。

① 强度

② 刚度

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【单选题】 P30090表示的平面模板的面积为（）。

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② 0.27

③ 0.225

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【单选题】一般轻型井点降水的特点是（）。

① 挖土始终处于干燥状态

② 消除流沙现象

③ 能使土更密实

④ A与B和D

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【单选题】含水量在（）的土称为潮湿土。

① <5%

② 5%-30%

③ 30%-40%

④ 40%-50%

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【单选题】室外装饰工程的施工顺序必须采用的施工顺序是（）。

① 自上而下

② 自下而上

③ 同时进行

④ 以上都不对

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【单选题】在梁支模时，当跨度大于或等于（）时应起拱。

① 4m

② 5m

③ 6m

④ 7m

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