施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是

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【单选题】【消耗次数：1】

施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是

① 课程集体

② 学科专家

③ 课程专家

④ 一线教师

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【单选题】美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是

① 教师、学生、教材、教具

② 教师、学生、学科、教材

③ 教师、学生、教材、环境

④ 教师、学生、教材、考试

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【单选题】施瓦布认为课程不是教材这一个因素，而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。

① 学校

② 教学目标

③ 课程标准

④ 环境

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【单选题】由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是

① 目标原则

② 过程原则

③ 量力性原则

④ 思想性原则

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【单选题】反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是

① 横向组织

② 纵向组织

③ 逻辑组织

④ 心理组织

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【单选题】 ( )是幼儿园课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论与权衡。

① 课程审议

② 课程目标

③ 课程计划

④ 课程内容

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【判断题】语文不是一门实践性很强的课程，小学语文课程应着重让学生掌握系统和完整的知识。　

① 正确

② 错误

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【单选题】在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

① 社会课程

② 分科课程

③ 学科课程

④ 科学课程

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【单选题】博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（）。

① 校本课程开发理论

② 忠实取向的课程开发理论

③ 科学化课程开发理论

④ 实践取向的课程开发理论

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【判断题】股票价值是指当期实际股利和资本利得之和所形成现金流入量的现值。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】在计算存货周转率时，其周转额一般是指某一期间内的“主营业务总成本”。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】公司制企业的法律形式有（）。

① 独资企业

② 股份有限公司

③ 有限责任公司

④ 两合公司

⑤ 无限公司

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【多选题】采用低正常股利加额外股利政策的理由是（）。

① 向市场传递公司正常发展的信息

② 使公司具有较大的灵活性

③ 保持理想的资本结构，使综合资本成本最低

④ 使依靠股利度日的股东有比较稳定的收入，从而吸引住这部分投资者

⑤ 提高股票的市场价格

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【多选题】确定—个投资方案可行的必要条件是（）。

① 内含报酬率大于1

② 净现值大于O

③ 现值指数大于1

④ 内含报酬率不低于贴现率

⑤ 现值指数大于O

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【单选题】在下列分析指标中，属于企业长期偿债能力分析指标的是（）。

① 销售利润率

② 产权比率

③ 资产利润率

④ 速动比率

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【单选题】企业给客户提供现金折扣的目的是（）。

① 为了尽快收回货款

② 为了扩大销售量

③ 为了提高企业的信誉

④ 为了增加企业的销售收入

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【单选题】将1 000元钱存入银行，利息率为10％，计算3年后的本息和时应采用（）。

① 复利终值系数

② 复利现值系数

③ 年金终值系数

④ 年金现值系数

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【单选题】以下指标中可以用来分析短期偿债能力的是（）。

① 资产负债率

② 速动比率

③ 营业周期

④ 产权比率

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【单选题】按照我国法律规定，股票不得（）。

① 溢价发行

② 折价发行

③ 市价发行

④ 平价发行

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