古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”，“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态

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【单选题】【消耗次数：1】

① “要素课程”说

② “泛智课程”说

③ 赫尔巴特主义课程论

④ 功利主义课程论

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【单选题】课程即教学科目，这种课程定义（）

① 有利于课程内容的系统化选择及组织

② 把学生的直接经验置于课程的中心位置

③ 强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动

④ 认为教育目标的选择和制定成为核心任务

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【单选题】在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是

① 毕达哥拉斯

② 苏格拉底

③ 柏拉图

④ 亚里士多德

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

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【单选题】在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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【单选题】课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（）三类

① 课程作为过程

② 课程作为结果

③ 课程作为学习者的经验

④ 课程作为学习内容

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【简答题】简要介绍赫尔巴特的课程理论。

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】智者派提出了古希腊课程中的

① “前三艺”?

② 后四艺

③ 《荷马史诗》

④ 《伊索寓言》

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随机题目

【单选题】在进行水平角度观测时，测回法适用于观测（）方向间的水平角度。

① 四个

② 一个

③ 两个

④ 三个

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【单选题】测量距离的方法有（）。

① 钢尺量距

② 视线高法

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【单选题】等高线具有密陡稀缓性、等高性及（）等特性。

① 闭合性

② 相交性

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【单选题】地形图按其比例尺的大小可以分为大比例尺地形图、中比例尺地形图和小比例尺地形图。

① 正确

② 错误

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【单选题】在多层建筑墙身砌筑过程中，为了保证建筑物轴线位置正确，可用吊锤球或（）将轴线投测到各层楼板边缘或柱顶上。

① 水平尺

② 目测

③ 水准仪

④ 经纬仪

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【判断题】消费者行为学发展阶段，西方发达国家市场竞争加剧，许多企业从过去关心产品生产问题转向关注产品销售问题。消费者心理学从此进入了发展时期。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】根据消费者有无目的以及是否需要意志努力，将注意分为无意注意、有意注意、有意后注意三种形式。这三种形式之间既交替作用，又相互转化。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】根据凯尔曼的态度理论，态度形成包括服从、同化、内化3个阶段。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在马斯洛划分的5个需要层次中，生理需要和安全需要属于物质需要，社交需要、尊重的需要、自我实现的需要属于精神需要。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】一般来说，购买决策过程中会涉及以下5种参与角色：倡议者、影响者、决策者、购买者、使用者。该说法（）

① 正确

② 错误

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