【单选题】【消耗次数:1】
“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
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②  接受学习
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④  程序教学
【单选题】 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是(  )
①  A、发现学习
②  B、掌握学习
③  C、合作教学
④  D、情境教学
【判断题】 探索-发现式教学策略,也是属于一种思维交互型的教学策略,但是,这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化学习
④  掌握学习
【判断题】 在数学学习活动中,无论是新知识的接受,还是纳入,都不一定取决于学生原有的数学认知结构.
①  正确
②  错误
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【单选题】 双向板的概念为( )。
①  板的长短边比值>2
②  板的长短边比值≥2
③  板的长短边比值<2
④  板的长短边比值≤2
【单选题】 我国建筑统一模数中规定的基本模数为( )。
①  10mm
②  100mm
③  300mm
④  600mm
【单选题】 单元式住宅的楼层采用装配式楼板时,最常见的是( )。
①  预制多孔板
②  预制平板
③  预制槽形板
④  预制加肋板
【单选题】 混凝土基础刚性角正切值(宽高比)的控制范围为( )。
①  ≤1:1.5
②  ≥1:1.5
③  ≤1:1
④  ≥1:1
【单选题】 为防止雨水污染外墙墙身,应采取的构造措施称为(   )
①  散水
②  踢脚
③  勒脚
④  墙裙
【单选题】 下列哪种做法不是墙体的加固做法( )
①  当墙体长度超过一定限度时,在墙体局部位置增设壁柱
②  设置圈梁
③  设置钢筋混凝土构造柱
④  在墙体适当位置用砌块砌筑
【单选题】 耐火等级为一级的承重墙燃烧性能和耐火极限应满足( )。
①  难燃烧体,3.0h
②  非燃烧体,4.0h
③  难燃烧体,5.0h
④  非燃烧体,3.0h
【单选题】 当地下水位很高,基础不能埋在地下水位以上时,应将基础底面埋置在( ),从而减少和避免地下水的浮力和影响等。
①  最高水位 200mm以下
②  最低水位 200 mm以下
③  最高水位 200 mm以上
④  最低水位 200 mm以上
【单选题】 耐久等级为二级的建筑物适用于一般性建筑,其耐久年限为( )年。
①  50~100
②  80~150
③  25~50
④  15~25
【单选题】 教室净高常取( )
①  2.2~2.4
②  2.8~3.0
③  3.0~3.6
④  4.2~6.0