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“主导一主体”的网络课程的特点( )
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外,还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学,同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外,该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
以上都是
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相关题目
【单选题】 根据网络课程的教学功能和结构内容的特点,网络课程可以分为( )
①  基于教的网络课程
②  基于学的网络课程
③  “主导--主体”的网络课程
④  以上都正确
【判断题】 学生是学习的主体,但教师是授课的主导,所以,在授课中学生自己没有做主的资格和权益
①  正确
②  错误
【单选题】 一名教师只能教一门课程,一门课程可以被多名教师讲授,则教师和课程之间的联系类型为( )
①  A.1:1
②  B.1:M
③  C.M:1
④  D.M:N
【判断题】 课程“在线答疑”可以自由交互,灌水也无所谓,拿到成绩就好,辅导教师也不管。
①  正确
②  错误
【判断题】 从研究的主体对象看,研究教学强调的是每一个学生学习的范围,而研究课程强调的则是教师的行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【判断题】 根据本课程,网络信息编报是一种刚需。
① 
② 
【单选题】 在学习过程中遇到问题需要帮助时,可以通过( )辅导教师获得帮助,教学中心以面授课、QQ群、微信群、支持服务平台等方式为学生提供帮助。
①  教学中心
②  学习支持服务平台
③  中央广播电视中等专业学校
【单选题】 下列关于网络课程的相关说法中,错误的是
①  作为教学资源,网络课程具有交互性、开放性、协作性等特点。
②  网络课程没有打破传统教材组织的逻辑性和线性顺序结构。
③  网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。
④  网络课程可以为学习者提供一个集视频、音频、声像技术为一体的网络学习环境。
随机题目
【多选题】 下列关于遮照图层说法正确的是
①  遮照图层必须位于被遮照图层的上方
②  遮照图层必须位于被遮照图层的下方
③  除了透过遮罩项目显示的内容之外,其余的所有内容都被遮罩层的其余部分隐藏起来
④  遮照层图形的颜色会影响被遮照图层的效果
【多选题】 Flash提供了三种类型的公用库, 分别是
①  声音
②  按钮
③  外部库
④ 
【单选题】 在flash中,要把对象完全居中于整个舞台,应用到哪个面板?
①  库面板
②  属性面板
③  对齐面板
④  动作面板
【单选题】 以下有关过渡动画叙述正确的是_____ 。
①  中间的过度帧由计算机通过首尾帧的特征以及动画属性要求计算得到
②  过渡动画是不需建立动画过程的首尾两个关键帧的内容
③  动画效果主要依赖于人的视觉暂留特征而实现的
④  当帧速率达到12fps以上时,才能看到比较连续的视频动画
【单选题】 Flash中下列关于遮照图层说法正确的是_______。
①  遮照图层必须位于被遮照图层的上方
②  遮照图层必须位于被遮照图层的下方
③  遮照层图形的颜色会影响被遮照图层的效果
④  被遮照层图形的颜色会影响遮照图层的效果
【单选题】 在flash中,下列关于工作区?舞台的说法不正确的是
①  舞台是编辑动画的地方
②  影片生成发布后,观众看到的内容只局限于舞台上的内容
③  工作区和舞台上内容,影片发布后均可见
④  工作区是指舞台周围的区域
【单选题】 动画是利用了人类视觉的什么特性形成的
①  色彩感应
②  视觉空间
③  视觉暂留
④  视觉转移
【单选题】 Flash(动画)如果时间轴的帧上显示一个空心圆圈,表示_______。
①  此为“空白关键帧”,不包含任何内容
②  此为“关键帧”,包含除文本之外的内容
③  此为“空白关键帧”,包含除文本之外的内容
④  此为“关键帧”,不包含任何内容
【单选题】 Flash中的遮罩功能可以使指定的( )具有局部隐藏的效果。
①  场景
②  图层
③  时间轴
④  元件
【单选题】 对于在网络上播放动画来说,最合适的帧频率是:
①  每秒 24 帧
②  每秒 12 帧
③  每秒 25 帧
④  每秒 16 帧