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【单选题】【消耗次数:1】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
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【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
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【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
若G=(V, E)是平面图, 则G的任一子图也为平面图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
欧拉图必连通。
①
正确
②
错误
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【判断题】
三角形是一个欧拉图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
K5图是哈密尔顿图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
K4图是哈密尔顿图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若一个图是连通的, 则边数m至少应为n-1。
①
正确
②
错误
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【判断题】
K5图是欧拉图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
树是二部图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若G=(V, E)是(n, m) 图, 则基本回路长≤n-1。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若G=(V, E)是平面图, 则G的任一子图也为平面图.
①
正确
②
错误
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