在开展幼儿园打击乐活动中，先完整欣赏作品，再对作品进行变奏，最后将原作品和变奏作品交替欣赏，这种教学模式属于总分总模式

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】在幼儿欣赏活动中“课程导入——倾听音乐中的特色片段——逐步扩展欣赏范围——完整欣赏音乐作品”属于

① 层层叠加法

② 变奏法体验学习模式

③ 示范模仿模式

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【多选题】幼儿园音乐欣赏作品有什么选择要求

① 适宜性

② 丰富性

③ 审美性

④ 教育性

⑤ 多样性

⑥ 差异性

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【单选题】通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是（）儿童美术欣赏活动的认知目标。

① 小小班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【判断题】在建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可让幼儿和建构作品合影，将搭建成果拍成照片，收集成册，供全班幼儿欣赏。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影

② 将搭建成果拍成照片

③ 将搭建成果照片收集成册

④ 展览儿童作品

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【单选题】幼儿园的文学活动的组织包括学习作品理解体验作品迁移作品经验和（）四个层次。

① 用自己的言语概括作品的内容

② 学习作品中的优美词句

③ 创造性想象和语言表述

④ 分析作品内涵

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【单选题】在中班美术欣赏教育目标中，要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的

① 衣着打扮

② 思想感情

③ 形体变化

④ 动作特征

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【单选题】一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（）

① 线条复制的美术作品

② 色彩明快、鲜艳的图案

③ 非常夸张变形的现象

④ 内容陌生的作品

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【多选题】文学欣赏作品的传递形式，包括（）。

① 成人口述作品内容

② 利用图书或图片

③ 录音和录像

④ 情景表演

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【单选题】在幼儿园歌唱活动中，需要通过教师范唱，帮助幼儿记忆歌词欣赏旋律的教学模式是

① 感受-理解-表现模式

② 层层叠加模式

③ 创编模式

④ 体验学习模式

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随机题目

【单选题】自我效能感的概念最早由( )提出。

① 费斯廷格

② 奥苏贝尔

③ 阿特金森

④ 班杜拉

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【单选题】力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于( )

① 间接的远景性动机

② 直接的近景性动机

③ 高尚的动机

④ 认知内驱力

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【单选题】态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是( )

① 依从

② 接受

③ 认同

④ 内化

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【单选题】学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )

① 词汇学习

② 符号学习

③ 概念学习

④ 命题学习

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【单选题】组织策略属于( )

① 精加工策略

② 认知策略

③ 元认知策略

④ 调节策略

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 高中阶段

④ 青年中期

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【单选题】操作技能掌握的高级阶段是( )

① 操作定向

② 操作模仿

③ 操作整合

④ 操作熟练

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【单选题】为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )

① 组织策略

② 精加工策略

③ 复述策略

④ 元认知策略

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【单选题】下列不是认知策略的是( )

① 纲要策略

② 归类策略

③ 计划策略

④ 复述策略

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