【判断题】【消耗次数:1】
启发性课堂语言的运用,可以促进幼儿独立思考、融会贯通的掌握知识,有利于培养幼儿的逻辑思维能力。
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相关题目
【判断题】 课堂语言的启发性。是指教师在教学活动中,运用寓有深刻含义的、灵活的启发性语言,激发幼儿积极思维,使其产生联想,从而加深对知识的理解
①  正确
②  错误
【单选题】 墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是   。
①  “兼爱”和“非攻”
②  弃仁绝义
③  道法自然
④  化性起伪
【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力
①  直线式组织
②  纵向组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【判断题】 阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园社会教育有利于幼儿社会性的培养。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。
①  与他人交流
②  对话
③  总结性谈话
④  言语表达
【判断题】 开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 0-3岁婴幼儿的思维属于抽象逻辑思维。
①  正确
②  错误
【判断题】 放任型教养类型有利于培养孩子的独立性。
①  正确
②  错误
【判断题】 答辩环节能考察考生的职业素养、语言表达能力、逻辑思维能力、心理素质、人际交往能力、对教案设计的解读能力等。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 左思大赋的代表作是
①  《西征赋》
②  《三都赋》
③  《海赋》
④  《文赋》
【单选题】 西晋时期刚健诗风的代表诗人是
①  阮籍和张华
②  陆机和潘岳
③  左思和刘琨
④  孙绰和许询
【单选题】 《兰亭集序》的作者是
①  李密
②  王羲之
③  郭璞
④  左思
【单选题】 我国文学批评史上第一篇完整的系统性文学理论著作是
①  王充的《论衡》
②  曹植的《与杨德租书》
③  陆机的《文赋》
④  挚虞的《文章流别论》
【单选题】 《文赋》的作者是
①  阮籍
②  曹植
③  陆云
④  陆机
【多选题】 下列作家属于永明诗人的有
①  谢朓
②  谢灵运
③  沈约
④  吴均
⑤  王融
【多选题】 下列作品属于曹植的有
①  《送应氏》
②  《燕歌行》二首
③  《白马诗》
④  《赠白马王彪》
⑤  《七哀诗》三首
【多选题】 下列诗作属于北朝民歌的有
①  《勅勒歌》
②  《代出自蓟北门行》
③  《折杨柳歌辞》
④  《木兰诗》
⑤  《华山畿》
【多选题】 下列文章属于魏晋南北朝时期文学批评范畴的有
①  王充的《论衡·自纪篇》
②  裴子野的《雕虫论》
③  萧子显的《南齐书·文学传论》
④  颜之推的《颜氏家训·文章》
⑤  曹操的《求贤令》
【多选题】 下列赋作属于两晋时期的有
①  陆机的《文赋》
②  鲍照的《芜城赋》
③  左思的《三都赋》
④  郭璞的《江赋》
⑤  孙绰的《游天台山赋》