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【单选题】【消耗次数:1】
若有定义:int a[10],*p=a;则错误引用数组元素a[2]地址的是()。
①
p+2
②
a+2
③
p[2]
④
*a+2
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
若有定义:int a[2][4];,则引用数组元素正确的是()
①
a[0][3]
②
a[0][4]
③
a[2][2]
④
a[2][2+1]
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【单选题】
若有说明语句 int a[10],*p=a;对数组元素正确的引用是
①
a[p]
②
p[a]
③
*(p+1)
④
p+2
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【单选题】
若有说明语句“int a[5],*p=a;”,则对数组元素的正确引用是()。
①
a[p]
②
p[a]
③
*(p+2)
④
p+2
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【判断题】
若有int a[10]; p= 则p-1的值是数组a第1个元素的地址。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若有int a[10]; p= 则p+1的值是数组a第1个元素的地址。
①
正确
②
错误
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【判断题】
p1和p2都指向同一个数组元素时,可以执行p1-p2或p1+p2。
①
正确
②
错误
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【单选题】
若有说明:int n=2,*p=&n,*q=p,则以下非法的赋值语句是:()
①
p=q
②
*p=*q
③
n=*q
④
p=n
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【单选题】
若有以下定义,则数组元素a[3]的值是()。int a[5]={1,2,3}
①
0
②
1
③
2
④
3
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【单选题】
下面代码:int a[5];int *p;a[0]=1;a[1]=2;p=a;*p的值
①
a
②
1
③
2
④
null
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【单选题】
若有int b[4]={0,1,2,3},*p则数值不为3的表达式是:()
①
p=s+2,*(p++)
②
p=s+3,*p++
③
p=s+2,*(++p)
④
s[3]
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随机题目
【单选题】
( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
①
活泼好动
②
喜欢交往
③
好奇好问
④
稳定性较强
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【单选题】
气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是( )。
①
表现在活动中
②
对活动有直接影响
③
不直接决定活动的完成
④
直接影响活动的效率
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【单选题】
个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。
①
理想
②
动机
③
需要
④
志向
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【单选题】
不属于气质的特性是( )。
①
遗传性
②
先天性
③
易变性
④
稳定性
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【单选题】
“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。
①
独立性的
②
个别方面的
③
多方面的
④
依从性的
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【单选题】
孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是( )的差异。
①
言语特征
②
记忆过程
③
思维特征
④
气质类型
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【单选题】
儿童从出生至3个月处于前言语的( )。
①
简单发音阶段
②
连续音节阶段
③
学话萌芽阶段
④
复杂发音阶段
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【单选题】
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
①
前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
②
感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
③
感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
④
前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
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【单选题】
学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。
①
观察的系统性较差
②
观察持续时间较长
③
观察的目的性不强
④
概括性较低
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【单选题】
在( )阶段,儿童开始认识事物的属性。
①
直觉运动思维
②
具体形象思维
③
抽象逻辑思维
④
形式运算思维
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