在我国知识产权法律体系中，自然人（包括特殊自然人主体）可以享有的权利有？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 著作权

② 原产地标记权

③ 专利权

④ 新植物品种权

⑤ 商标权。

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【多选题】在我国的知识产权法律体系中，自然人（包括特殊自然人主体）可以享有的权利有

① A.著作权

② B.原产地名称权

③ C.专利权

④ D.新植物品种权

⑤ E.商标权

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【判断题】商标权、专利权、著作权都属于国家知识产权局管理。

① 对

② 错

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【判断题】狭义的知识产权，即传统意义上的知识产权，应当包括著作权.专利权.商标权三个主要组成部分。

① 正确

② 错误

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【单选题】著作权与专利权虽然同属于知识产权范围，但?

① 前者没有时间限制，而后者具有严格的时间限制

② 前者必须经审查才能取得，后者实行自动取得

③ 前者涉及文学艺术领域，后者涉及工业产权领域

④ 著作权强调新颖性，专利权却强调实用性

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【判断题】网络环境下的知识产权侵权主要包括著作权和商标权。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下列人格权中，只能为自然人享有的是（）。

① A、隐私权

② B、名称权

③ C、肖像权

④ D、姓名权

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【单选题】著作权与商标权的主要区别是?

① 前者只是财产权，而后者同时包括财产权人身权利

② 前者的客体是无形物，后者的客体是有形物

③ 前者具有时间限制，而后者没有时间限制

④ 前者同时包括财产权和人身权，而后者只是财产权

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【判断题】任何自然人都享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等权利，但罪犯不享有有隐私权。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据《著作权法》的规定，著作权人享有的复制权等可通过（）方式行使。

① A允许他人行使

② B转让给他人行使

③ C由著作人所在单位自行行使

④ D自己行使

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【判断题】 WCT指《世界知识产权组织著作权条约》。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

① 目标

② 内容

③ 学具

④ 环境

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【单选题】从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

① 发现学习

② 知识学习

③ 技能学习

④ 问题解决学习

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【单选题】以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。

① 大众化

② 形式化

③ 算法化

④ 公理化

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【单选题】下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

① 基础性

② 普及性

③ 科学性

④ 发展性

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【单选题】 “算法化”是以（）为价值取向的。

① 功利

② 数学素养

③ 数学家

④ 逻辑思维

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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