【单选题】【消耗次数:1】
长征到达西北根据地的第一支红军是( )。
红一方面军
红二方面军
红四方面军
红二十五军
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相关题目
【判断题】 红一、红二方面军会师维护了红军的团结和中央北上的战略。
① 
② 
【单选题】 本课程提到,红一、红四方面军会师后召开的()明确北上的战略方针。
①  遵义会议
②  瓦窑堡会议
③  两河口会议
④  八七会议
【判断题】 1936年10月22日和23日,红二、红六军团分别在将台堡、兴隆镇同红一方面军会师。
①  正确
②  错误
【单选题】 1936年10月,中国工农红军第一.二.四方面军的胜利会师地是( )
①  陕北保安
②  陕北洛川
③  陕北瓦窑堡
④  甘肃会宁.静宁
【单选题】 1936年10月,中国工农红军第一、二、四方面军胜利会师于( )
①  陕北保安地区
②  陕北洛川地区
③  陕北瓦窑堡地区
④  甘肃会宁、静宁地区
【单选题】 1930年到1931年,在红一方面军三次反“围剿”斗争胜利的基础上形成了
①  鄂豫皖革命根据地
②  左右江革命根据地
③  湘鄂西革命根据地
④  中央革命根据地
【单选题】 长征到达西北根据地的第一支红军是( )。
①  红一方面军
②  红二方面军
③  红四方面军
④  红二十五军
【多选题】 根据本课程,红二十五军有哪些著名战役()。
①  攻占娄山关
②  挺进松毛岭
③  独树镇血战
④  庾家河之战
⑤  四坡村战斗
【单选题】 .1936年10月,三大主力分别于甘肃会宁、将台堡胜利会师,标志着具有伟大历史意义的红军长征的胜利结束,三大主力包括红一、二、( )方面军。
①  A.三
②  B.四
③  C.五
④  D.六
【判断题】 1935年10月,中央红军胜利到达吴起镇,标志着红一方面军长征胜利结束。吴起镇不仅由此成为了党中央与红军长征的落脚点,而且成为了中国共产党奠基大西北、开创中国革命新局面的出发点。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 思维具有两个基本特性,即思维的直接性和概括性.
①  正确
②  错误
【单选题】 关于函数符号 y = f(x),学生可能知道这是函数的符号,也知道y代表因变量,x代表自变量,但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类?(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【判断题】 操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上,通过练习等活动,使新学习的知识得到巩固,从而形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【判断题】 由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维的发生和发展,只服从于一般的、普遍的规律.
①  正确
②  错误
【判断题】 分析思维的方式有两种:一是分析思维;二是具有快速性、直接性和跳跃性,看不出推导过程的直觉思维.
①  正确
②  错误
【单选题】 哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出:“数学推理能力是构成数学能力的基础。”(  ).
①  魏德林
②  鲁克
③  杜威
④  吉尔福特
【单选题】 关于思维的敏捷性说法正确的是(  ).
①  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性
②  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性
③  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性
④  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性
【单选题】 布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程,下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程(  ).
①  新知的获得
②  知识的获得
③  知识的改造
④  检查知识是否充足
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习