【判断题】【消耗次数:1】
凝聚力高的群体必定是生产效率高的群体
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相关题目
【判断题】 群体凝聚力是维持群体行为有效性的一种合力,凝聚力高的群体将比凝聚力低的群体更为有效。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。
①  正确
②  错误
【判断题】 凝聚力越高,则群体生产率就越高。
①  正确
②  错误
【判断题】 凝聚力越高,对群体越有力。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会心理学家对群体凝聚力与工作效率的关系的研究告诉我们( )。
①  高凝聚力一定带来高效率
②  低凝聚力必然带来低效率
③  凝聚力是影响生产效率的唯一因素
④  高凝聚力不一定带来高效率,两者关系受群体绩效规范的影响
【判断题】 加入一个群体越容易,群体成员之间的关系越紧密,这个群体的凝聚力越强。
①  正确
②  错误
【单选题】 当群体目标和组织目标协调一致时,凝聚力与生产率就会出现如下关系( )
①  高凝聚力、高生产率
②  高凝聚力、低生产率
③  凝聚力、高生产率
④  低凝聚力、低生产率
【单选题】 当群体目标和组织目标协调一致时,凝聚力与生产率就会出现如下关系()。
①  高凝聚力高生产率
②  高凝聚力低生产率
③  高生产率低凝聚力
④  低凝聚力低生产率
【判断题】 凝聚力是一种使得成员想要留在群体中的力量。
①  正确
②  错误
【单选题】 组织中的成员在下述哪种情况下形成的群体具有最强的凝聚力?
①  成员彼此之间差别悬殊,希望借此扩大自己的精神世界
②  成员希望通过制定行为规范与制度建立起来的群体
③  处于专制领导之下,拒绝专制领导的被领导者们所组成的群体
④  在某些特别情形下为共同利益而结成的自发群体
随机题目
【多选题】 教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“( )、( )、( )”这一教育根本问题。
①  为谁培养人
②  培养什么人
③  用什么培养人
④  怎么培养人
【多选题】 研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①  越高;越低
②  越低;越高
③  越高;越高;
④  越低;越低
【多选题】 要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①  系统观点
②  法治思维
③  系统思维
④  法治观点
【多选题】 关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①  自我
②  关系
③  道德
④  情感
【单选题】 需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  自我实现需要
④  归属和爱的需要
【单选题】 有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①  关键
②  目标
③  核心
④  重点
【单选题】 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①  针对性
②  选择性
③  歧视性
④  强迫性
【单选题】 学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①  检验
②  总结
③  丰富
④  表达
【单选题】 对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 核心素养培育应( )学生的日常学习实践。
①  高于
②  嵌入
③  游离
④  远离