下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

查看完整题目与答案

【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

查看完整题目与答案

【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　）.

① 可接受性

② 直观性

③ 启发性

④ 抽象性

查看完整题目与答案

【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

查看完整题目与答案

【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】实际利率在合同初始确认时一经确定，后续可以变更。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】成本加成法，是指企业根据某商品或类似商品的市场售价考虑本企业的成本和毛利等进行适当调整后，确定其单独售价的方法。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】余值法，是指企业根据合同交易价格减去合同中其他商品可观察的单独售价后的余值，确定某商品单独售价的方法。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】交易价格发生后续变动的，企业应当按照在合同开始日所采用的基础将后续变动金额分摊至合同中的履约义务，但企业不得因合同开始日之后单独售价的变动而重新分摊交易价格。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】产出法是根据已转移给客户的商品对于客户的价值确定履约进度。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】当履约进度不能合理确定时，企业已经发生的成本预计能够得到补偿的，应当按照已经发生的成本金额确认收入，直到履约进度能够合理确定为止。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】乙企业持有出库通知单等代表企业具有提货权的物权凭证，但尚未去提货，对提货权代表的存货应当确认为在途物资。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】丁企业持有出库通知单等代表企业具有提货权的物权凭证，但尚未去提货就转售出库通知单，即转售提货权，对提货权代表的存货应当确认收入。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】合并成本代表的经济利益要能够流入企业，不能收回的只能计入当期损益。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【判断题】如果收入一次性确认，那么合同资产也一次性转入成本，如果收入分期确认，那么合同资产也分期转入。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案